Escalas De Leitura
Mostrando 13-24 de 53 artigos, teses e dissertações.
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13. Leitura integrada da gestão dos recursos hídricos com o uso do solo em Caraguatatuba (SP)
RESUMO A conservação dos recursos hídricos demanda ações de controle do uso e da ocupação do solo, influenciando instrumentos de gestão territorial nas escalas regional e local. O objetivo deste artigo foi analisar os instrumentos de planejamento territorial aplicados no Brasil, tendo como estudo de caso o litoral norte do Estado de São Paulo. A met
Eng. Sanit. Ambient.. Publicado em: 2017-10
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14. Estamos seguros? Reflexões sobre indicadores de avaliação da segurança alimentar e nutricional
O conceito de segurança alimentar e nutricional, construído coletivamente no cenário brasileiro, apresenta-se como um elemento catalizador de importantes reflexões na área de Nutrição Social. Este texto tem como objetivo refletir sobre as formas e os indicadores de avaliação em segurança alimentar e nutricional no Brasil. Esta breve reflexão se de
Rev. Nutr.. Publicado em: 2016-04
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15. Efeitos diferenciados de práticas pedagógicas no aprendizado das habilidades de leitura
Resumo Este artigo discute a associação entre práticas pedagógicas declaradas pelos professores e o aprendizado de diferentes habilidades de leitura. Foram pesquisados aproximadamente 17 mil alunos e 600 professores do 2º e do 3º anos do ensino fundamental, utilizando-se Modelos Lineares Hierárquicos. A investigação mostrou efeitos diferenciados das
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2015-06
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16. Produção Científica sobre o Teste de Cloze
O presente estudo investigou a produção científica sobre o Cloze publicada entre os anos de 2002 e 2012. Foram focalizados 14 periódicos, nos quais 32 artigos foram analisados com base em alguns critérios estabelecidos por Witter e outros considerados relevantes pela autora. Os dados evidenciaram um aumento das publicações a partir de 2007, sendo os a
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2013-12
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17. Promoção do autoconceito e auto estima através de um programa de leitura a par
Um autoconceito positivo é fundamental para o sucesso académico das crianças. Uma forma de promover o autoconceito é implementando programas tutoriais. Deste modo, esta investigação teve como objectivo implementar e avaliar os efeitos de um Programa de Leitura a Par, no autoconceito de alunos dos 2º e 4º anos de escolaridade e na auto-estima dos alun
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2012
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18. A geografia histórica de Iguatu-CE: uma análise da cultura algodoeira de 1920 a 1980. / La géographie historique de Iguatu-CE: une analyse de la récolte de coton de 1920 à 1980.
A presente pesquisa tem como objetivo contribuir para a leitura da Geografia Histórica do município de Iguatu, localizado no estado do Ceará - Brasil, tendo como enfoque a cultura algodoeira. Esta atividade foi, por mais de um século, uma das principais atividades econômicas do Ceará, até a sua crise nos anos de 70 e 80 do século XX. Responsável em
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/02/2011
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19. Adaptação transcultural da versão brasileira da escala Social Rhythm Metric-17 (SRM-17) para a população angolana
INTRODUÇÃO: O ritmo social é um conceito que integra a relação entre Zeitgebers (sincronizadores) sociais e os marcadores de tempo endógenos, e pode ser avaliado com a Escala de Ritmo Social (Social Rhythm Metric-17, SRM-17). O objetivo deste estudo foi realizar a adaptação da versão brasileira da SRM-17 para o português angolano, comparando as dua
Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul. Publicado em: 29/04/2011
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20. Instrumento de avaliação neuropsicológica breve neupsilin : evidências de validade de construto e de validade incremental à avaliação neurológica / NEUPSILIN Brief Neuropsychological Assessment Instrument: Evidences of construct validity and incremental validity to neurological evaluation
O objetivo geral dessa investigação consistiu em contribuir com evidências de validade do NEUPSILIN. Os objetivos específicos foram: 1) revisar os procedimentos e as análises estatísticas empregadas na validação de instrumentos neuropsicológicos, 2) examinar evidências de validade de construto do NEUPSILIN mediante análises fatoriais, 3) avaliar a
Publicado em: 2011
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21. Caracterização de isolados do fungo Malassezia pachydermatis através do perfil enzimático
Malassezia spp. são fungos lipofílicos, reconhecidos há mais de cem anos como membros da microbiota cutânea normal humana, bem como agentes de doenças dermatológicas. Desde 1980, são relatados como causadores de infecções sistêmicas oportunistas. Estas leveduras são frequentemente encontradas em uma grande variedade de animais homeotérmicos, e su
Publicado em: 2011
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22. Escalas de avaliação da leitura e da escrita: evidências preliminares de confiabilidade
TEMA: confiabilidade de Instrumentos de avaliação da leitura e escrita. Objetivo: investigar a confiabilidade de duas escalas elaboradas para a avaliação da leitura e escrita de crianças de 08 a 11:11 anos. MÉTODO: foram elaboradas duas escalas: de leitura, composta por doze itens de testes organizados em quatro campos de competências (conhecimento de
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2010-12
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23. Escala de leitura: proposta de avaliação das competências leitoras
OBJETIVO: Apresentar uma escala de testes destinada a avaliar as competências de leitura e investigar sua confiabilidade na mensuração do desempenho de crianças de oito anos a 11 anos e 11 meses. MÉTODOS: Foi elaborado um instrumento, contendo 12 itens de teste, organizados em quatro campos de competências: Conhecimento de Letras e Relação Fono-graf�
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010-12
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24. A alfabetização de crianças de 1° e 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos: uma contribuição para a definição de uma Matriz de Competências e Habilidades de leitura, escrita e matemática
O Projeto Piloto de Alfabetização foi desenvolvido com alunos da rede pública do Rio Grande do Sul que ingressaram com seis anos, no ensino fundamental de nove anos, no ano de 2007 e que permaneceram no segundo ano, em 2008. Visando a avaliar as habilidades de leitura, escrita e matemática alcançados pelos alunos nesses dois anos foi conduzida uma pesqu
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2010-09