Ensino Publico E Obrigatorio
Mostrando 1-12 de 13 artigos, teses e dissertações.
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1. GRATUIDADE DO ENSINO SUPERIOR EM ESTABELECIMENTOS OFICIAIS: PRECISÃO E IMPLICAÇÕES
RESUMO: Neste estudo tratamos do princípio constitucional da gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais (art. 206) como extensivo e obrigatório também para o nível superior. Assumimos que essa extensividade também implica obediência, no caso das universidades oficiais/públicas, a outro princípio particular dessas instituições: o da
Educ. Soc.. Publicado em: 22/02/2018
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2. OS MAÇONS E A MODERNIZAÇÃO EDUCATIVA NO BRASIL NO PERÍODO DE IMPLANTAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DA REPÚBLICA
Resumo A atuação de maçons no processo de modernização da educação brasileira, remonta ao século XIX, respaldada por idéias liberais e iluministas. Se consolida nas primeiras décadas do regime republicano, influenciada pelo ideário positivista e anti-jesuítico, em defesa do ensino elementar público, laico e obrigatório. No Brasil, a Maçonaria
Hist. Educ.. Publicado em: 2017-12
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3. Egressos do curso de ciências sociais da Ufrgs : formação acadêmica, estratégias de inserção e permanência no mercado de trabalho
Este trabalho teve por objetivo avaliar a formação e inserção dos egressos do Curso de Ciências Sociais da UFRGS no mercado de trabalho. Foram analisados o perfil do egresso, a formação acadêmica enquanto processo de preparação para atuação no mercado e como elemento fundamental na construção da sua identidade profissional. Também foram verifi
Publicado em: 2011
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4. Provocar, auxiliar e fiscalizar:: lugar do Estado na produção do ensino secundário em Belo Horizonte (1898-1931)
O propósito com esta pesquisa foi examinar ações diversas do Estado que levaram à produção e à organização do ensino secundário em Belo Horizonte, no período de 1898 a 1931. Dentre as fontes mobilizadas, destacam-se os ordenamentos legais das reformas de ensino realizadas no Brasil, os relatórios da Secretaria dos Negócios do Interior e document
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/08/2010
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5. Lei Federal n 10.639/03 : um desafio para a educação básica no Brasil
A Lei Federal n 10.639/03, promulgada em janeiro de 2003, torna obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas públicas e privadas em todo território nacional. Embora tenha sido sancionada há mais de sete anos, não surtiu ainda o efeito esperado, especificamente no que se refere às relações étnico-raciais e ao preconceito qu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/06/2010
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6. Políticas de gestão da educação pública escolar no Chile (1990-2010): uma avaliação inicial
O artigo analisa as políticas de gestão do ensino obrigatório no Chile ao se cumprir aproximamente duas décadas do projeto educacional vigente que logrou progressos importantes em matéria de cobertura e implementação, porém não foram equivalentes seus avanços em relação à qualidade da educação mesmo sabendo-se que nas comparações internacion
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2009-09
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7. Práticas educacionais distintas: a psicologia no ensino médio paulista
Este artigo visa discutir, à luz da aprovação do Parecer n. 38/06 do Conselho Nacional de Educação que torna obrigatório o ensino de Filosofia e Sociologia no ensino médio, a pertinência do ensino de Psicologia, em particular no Estado de São Paulo, onde esta disciplina vem progressivamente perdendo espaço. Subsidia o debate, pesquisa de caráter e
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2009-08
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8. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo. / Mental deficiency and contemporary pedagogical speech.
Trata-se de pesquisa teórica que tem o propósito de colocar em crise o conceito de deficiência mental, averiguando em que medida esta teorização, construída sob a influência das abordagens médica, psicológica e pedagógica, foi decisiva para excluir crianças cuja performance não condizia com o ideal de aluno surgido no contexto do ensino público
Publicado em: 2008
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9. O ensino fundamental e o direito à educação: um estudo das normas constitucionais no município de Salvador.
The title of the current essay is ?Elementary studies and the right to education?. It is a study about the constitutional law in Salvador and it searches to make an analyses focused on the educational legislation, including not only the brazilian federal constitution but also ordinary laws and their contribution to establishing public policies as well as cre
Publicado em: 2006
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10. As políticas públicas para o ensino secundário na Bahia: o Liceu Provincial : 1860-1890.
Este trabalho visa estudar o desenvolvimento das políticas publicas para o ensino secundário durante o século XIX , na Província Bahia, compreendendo as três últimas décadas do Império , tendo como referencial as ações empreendidas no Liceu Provincial da Bahia , que até o período Republicano, foi a única instituição para esta modalidade de ens
Publicado em: 2001
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11. Contribuição a historia da escola publica : (elementos para a critica da teoria liberal da educação)
Este estudo é uma contribuição crítica à história da escola pública. A idéia inicial de investigar a criação do Sistema Nacional de Ensino, na França, como objeto que contém o princípio de universalidade da democratização do ensino,ocorrido no final do século XIX, está ligada à influência e a escola francesa e sua literatura exerceram sobr
Publicado em: 1994
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12. Educação, Estado e cidadania : uma reflexão sobre a realidade atual do sistema educacional brasileiro
o objetivo central desse trabalho é desenvolver uma reflexão geral sobre a relação entre Estado, cidadania e educação e trazê-la para a realidade educacional bras ileira, com uma preocupaçao de atualidade. Parte-se de uma discussão dos conceitos formulados por Antonio Grams ci para o estudo'da superestrutura social, chegando-se aos conceitos de refo
Publicado em: 1985