Ensino Aprendizagem De Langua Estrangeira
Mostrando 1-12 de 15 artigos, teses e dissertações.
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1. EstratÃgias de Aprendizagem de InglÃs como LÃngua Estrangeira em EaD. / Learning Strategies of English as a Foreign Language in Distance Education.
Esta pesquisa tem como objetivo estudar as estratÃgias de aprendizagem (EA) utilizadas por aprendizes de inglÃs como lÃngua estrangeira em EaD. Adotamos a conceituaÃÃo de Oxford (1990), de acordo com a qual estratÃgias sÃo ―passos tomados pelo aluno para melhorar o prÃprio aprendizado‖. As estratÃgias agrupam-se em dois grandes conjuntos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/08/2012
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2. As unidades fraseolÃgicas no ensino de portuguÃs lÃngua estrangeira: os Ãltimos serÃo os primeiros / Las unidades fraseolÃgicas en la enseÃanza de portuguÃs lengua extranjera: los Ãltimos serÃn los primeros
LÃngua nÃo à apenas um instrumento de comunicaÃÃo, mas tambÃm manifestaÃÃo da cultura de um povo, estando estes dois conceitos â lÃngua e cultura - diretamente relacionados. Com base nisso, nesta dissertaÃÃo verificamos o tratamento dispensado a determinados elementos da lÃngua que estÃo relacionados à cultura, em livros didÃticos de PLE. Est
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/05/2011
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3. AvaliaÃÃo do ensino de LÃngua Inglesa: Um estudo na academia da ForÃa AÃrea / Evaluation of Teaching English Language: A Study in Air Force Academy
The need to learn a foreign language becomes increasingly present in both the day-to-day as in the world of work. The Training Course for Officers at Air Force Academy (AFA) in Pirassununga lasts four years and offers within its curriculum, English classes to the cadets. The field of oral mode of language is of paramount importance in the lives of future mil
Publicado em: 2011
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4. AvaliaÃÃo formativa como input para aprendizagem do processo de produÃÃo escrita em espanhol de professores em formaÃÃo / La evaluaciÃn formativa como input para el aprendizaje del proceso de producciÃn escrita en espaÃol de profesores en FormaciÃn
No presente trabalho, empreendemos a anÃlise da relaÃÃo entre o ensino e a aprendizagem da produÃÃo escrita em Espanhol como LÃngua Estrangeira e o processo avaliativo dessa habilidade, mais especificamente, o tipo de correÃÃo e feedback dados aos textos de professores de espanhol em formaÃÃo do Curso de Letras PortuguÃs/Espanhol da Universidade F
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2010
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5. Breaking down and building up: metÃforas conceituais e ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras / Breaking down and building up:Conceptual Metaphors and teaching/learning of phrasal verbs
Este estudo propÃe a aplicaÃÃo dos princÃpios da Teoria da MetÃfora Conceitual (TMC), preconizada por Lakoff e Johnson, ao ensino/aprendizagem de inglÃs como lÃngua estrangeira (LE), mais especificamente ao ensino/aprendizagem de verbos de duas ou mais palavras, comumente chamados de phrasal verbs. Analisa a relaÃÃo entre metÃfora conceitual e cogn
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/11/2010
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6. Dos manuais didÃticos à compreensÃo do aprendiz: a relevÃncia da metÃfora no ensino-aprendizagem de inglÃs como lÃngua estrangeira (ILE)
Based on the fact that teaching/learning methods and approaches developed in previous centuries haven`t focused on metaphor and taking into account how important it has become to the teaching/learning of English as a Foreign Language (EFL), this study investigates the role of metaphor as an element which can favor this process.This investigation not only des
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/06/2009
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7. A relevÃncia da memÃria na aprendizagem delÃngua estrangeira: apreensÃo e retenÃÃo das idÃias contidas no texto
Temos observado que nos Ãltimos anos, as pesquisas realizadas em leitura e escrita, nÃo tÃm dado muita Ãnfase aos problemas que envolvem a memÃria, que à crucial ao ensino/aprendizagem. Percebemos tambÃm que nÃo hà muitos trabalhos neste sentido, voltados à sala de aula, sobretudo, ao ensino de lÃngua Inglesa. Fundamentados em teÃricos e estudios
Publicado em: 2009
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8. O livro didÃtico de lÃngua inglesa: contemplando a produÃÃo escrita dos alunos do Curso de Letras
De uma forma geral, as atividades da escrita nos livros didÃticos enfatizam o produto final ao invÃs do processo da escrita. Com o objetivo de explorar a natureza da organizaÃÃo discursiva e a concepÃÃo de linguagem presentes nas atividades de escrita do livro didÃtico de lÃngua inglesa, usado no B. Ed. Curso de InglÃs nas faculdades ou universidade
Publicado em: 2009
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9. "Abracadabra..." A palavra nos contos de fadas
Este trabalho apresenta um estudo exploratÃrio do lÃxico como uma proposta para a expansÃo do vocabulÃrio de uma lÃngua estrangeira, neste caso especÃfico, da lÃngua inglesa. Os substantivos, adjetivos e verbos sÃo palavras que possuem um componente semÃntico muito forte e sÃo enriquecidas de forma contÃnua à medida que acompanham o dinamismo do
Publicado em: 2008
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10. Ucranianos em Cascavel: a histÃria, a religiÃo e a lÃngua
O presente estudo constitui-se em uma pesquisa sociolingÃÃstica, cujo foco de anÃlise à a histÃria, a religiÃo e a lÃngua dos descendentes de imigrantes ucranianos residentes no municÃpio de Cascavel, no Oeste do ParanÃ. Nesse contexto Ãtnico e lingÃÃstico, destaca-se a cultura religiosa, atravÃs da Igreja Greco-CatÃlica Ucraniana que, por sua
Publicado em: 2007
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11. Leitura elaborada: instrumento para a leitura em lÃngua estrangeira? / Leitura elaborada: instrumento para a leitura em lÃngua estrangeira?
O objetivo principal deste trabalho à fazer uma anÃlise da concepÃÃo de leitura implÃcita no manual do professor, da sÃrie de livros didÃticos de LÃngua AlemÃ, como LÃngua Estrangeira, Themen aktuell, em particular do livro 1, para verificar se as orientaÃÃes sugeridas por esse manual sÃo pertinentes ao tipo de texto e atividades de leitura prop
Publicado em: 2006
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12. O ensino de inglÃs em uma escola pÃblica municipal do oeste paranaense: um estudo de caso etnogrÃfico.
Esta pesquisa foi feita numa cidade no oeste do Estado do ParanÃ. Seu objetivo foi analisar a introduÃÃo do inglÃs como lÃngua estrangeira para crianÃas das sÃries iniciais do ensino fundamental. Para alcanÃar este objetivo, algumas aulas foram gravadas e analisadas de forma a descrever a interaÃÃo professor-aluno e as atividades em sala de aula. A
Publicado em: 2006