Education Humanistic
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13. O professor do curso de odontologia e a formação odontológica atual: formação, saberes e práticas pedagógicas em tempo de Novas Diretrizes Curriculares
This study addressed the issue of university teaching and aimed to draw the profile of a professor of Dentistry, critically analyzing their formation, their knowledge and pedagogic duties, as well as the influence of these three aspects on the professional profile of the surgery dentist graduating nowadays, under the terms of the new National Curriculum Guid
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/08/2011
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14. A new method for the assessment of patient safety competencies during a medical school clerkship using an objective structured clinical examination
INTRODUCTION: Patient safety is seldom assessed using objective evaluations during undergraduate medical education. OBJECTIVE: To evaluate the performance of fifth-year medical students using an objective structured clinical examination focused on patient safety after implementation of an interactive program based on adverse events recognition and disclosure
Clinics. Publicado em: 2011
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15. Saberes em ciências naturais : o ensino de física e química no Colégio Culto à Ciência de Campinas - 1873/1910 / Natural Sciences acknowledgement : the teaching of physics and chemistry at Colégio Culto à Ciência of Campinas - 1873 - 1910
The thesis is about the beginning of Physics and Chemistry in the secondary educational system in Brazil and the aim of this study is ""The Colégio Culto à Ciência" from Campinas. The period between years 1873 and 1910 is analyzed, which a greater valuation of sciences occurred in relation to the predominantly humanistic education practiced by that time.
Publicado em: 2010
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16. Action research with graduate students in nursing about the stresses of daily academic tensions. / Pesquisa-ação com graduandos em enfermagem sobre as tensões do cotidiano acadêmico
In this research, we worked on health education of the university, given the commitment that it faces in relation to a number of limitations of their daily lives. For example, time-consuming for their theoretical and practical training, cultural changes, economic and emotional connection with other circumstances of that period. Then, we propose to investigat
Publicado em: 2010
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17. Contemporary subjectivity in the medical education: the humanistic training in medicine / Subjetividade contemporânea na educação médica: a formação humanística em medicina
A formação do médico durante a graduação é um longo processo de aquisição de competências referentes ao domínio técnico, ético e relacional da profissão, que reafirmam valores históricos, e ganham contornos atuais no discurso da humanização das práticas de saúde. As diretrizes curriculares para o curso médico preconizam desenvolver habilid
Publicado em: 2010
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18. A Integração na Atenção Básica à Saúde na Comunidade em um Curso médico: a visão discente a respeito de sua formação humanística / Integration in a Primary Basic Health Attention in a Community in a Medical Undergraduation Course: the discents view about their humanistic formation.
A sucessão histórica de modelos curriculares na educação médica apontam para a necessidade de aprendizagem em novos cenários, colocando o aluno em contato com o paciente e suas necessidades desde o início do curso médico. É na prática constante, longitudinal, que este irá desenvolver a gama de competências para sua futura atuação profissional,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2009
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19. Da realidade ao mito e vice-versa: a aula como sistema vivo e a experiência do renascimento
This dissertation concern about the desirable mithic and archetypical rebirth of the educational partner and the transformation of the modern structure of instituituinal meeting. The work have complex aproach, is relating and subordinating to the Biology, the deep Psychology, the Theology and the Education one another. In the Maturanas biology, the concept o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/08/2009
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20. O referencial ético-humanista nos cursos de graduação em enfermagem de Goiânia-GO / The reference ethical-humanistic in the undergraduate courses in nursing in Goiânia-GO
As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Enfermagem (DCN/ENF) afirmam que as Instituições de Ensino Superior (IES) deverão assegurar ao aluno uma formação que valorize as dimensões éticas e humanistas, para que ele desenvolva atitudes e valores orientados para a cidadania e solidariedade. Este estudo teve como objetivos: a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/02/2009
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21. A formação científica e humanística de Antonio Francisco de Paula Souza, o fundador da Escola Politécnica de São Paulo
The central subject of this master dissertation is the scientific and humanistic education of Antonio Francisco de Paula Souza (1843-1917), founder of the S. Paulo Engineering Polytechnic School and its first director, during 14 years. The master dissertation scrutinizes the following aspects: his primary studies in Brazil, his secondary studies in Dresden (
Publicado em: 2009
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22. O referencial ético-humanista nos cursos de graduação em enfermagem de Goiânia-GO / The reference ethical-humanistic in the undergraduate courses in nursing in Goiânia-GO
As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Enfermagem (DCN/ENF) afirmam que as Instituições de Ensino Superior (IES) deverão assegurar ao aluno uma formação que valorize as dimensões éticas e humanistas, para que ele desenvolva atitudes e valores orientados para a cidadania e solidariedade. Este estudo teve como objetivos: a
Publicado em: 2009
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23. Professores e alunos trabalhadores: o que dizem sobre a prÃtica pedagÃgica em um curso de administraÃÃo
A presente dissertaÃÃo discute as relaÃÃes entre o trabalho e a educaÃÃo no ensino superior brasileiro. Analisa as mudanÃas no perfil sÃcio-cultural dos trabalhadores de hoje e dos estudantes que ingressam no curso superior noturno procurando mostrar suas reais condiÃÃes frente Ãs conseqÃÃncias da globalizaÃÃo, suas dificuldades e seus caminho
Publicado em: 2009
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24. A atenção à pessoa humana - paciente e aluno - no âmbito da formação em odontologia: o papel do docente, da reestruturação curricular e da bioética / The attention to the human person patient and student in the extent of the formation in Dentistry: the teachers role, of the curricular restructuring and of Bioethics
The attention to the human person requests the recognition of his/her dignity. For that, it is necessary that the person is perceived as a unique being, as a unity of body and spirit and in his/her totality, in other words, in several dimensions (biological, psychological, social and spiritual). To understand this necessary attention, in the extent of the fo
Publicado em: 2009