Education Confessional
Mostrando 37-48 de 73 artigos, teses e dissertações.
-
37. Didática Magna de Comenius: uma proposta pedagógica confessional cristã sob a influência do pensamento humanista protestante
Qual a relação entre os humanistas cristãos protestantes do século XVI na Europa central e setentrional e o pensamento metodológico-pedagógico de Comenius? Além do Humanismo que outros fatores histórico-sociais e culturais foram determinantes para a criação da Didática Magna? Este estudo procura mostrar a influência do pensamento humanista crist�
Publicado em: 2008
-
38. SUCCESSFUL SCHOOLING OF STUDENTS WITH SEVERE/DEEP NEUROSSENSORIAL DEAFNESS: EDUCATION IN TIMES OF INCLUSION/EXCLUSION / O SUCESSO ESCOLAR DE ALUNOS COM SURDEZ NEUROSSENSORIAL SEVERO/PROFUNDA: A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE INCLUSÃO/ EXCLUSÃO
Inclusion has currently been a widely discussed theme due to movements and legal demands in favor of the schooling of special needs people. Human diversity has become an object of study for several educators in search of teaching strategies compatible to individual students needs. Although the school is the institution in charge of operationalizing such stra
Publicado em: 2008
-
39. POR UMA EDUCAÇÃO CATÓLICA: UM ESTUDO SOBRE A DISCIPLINA RELIGIÃO NO GINÁSIO SANTA TERESINHA (1947-1968)
The present work focuses the discipline Teaching Religious given in the Gymnasium Santa Teresinha, in the period from 1947 to 1968, searching to infer on the use of that curricular component while instrument of propagation of the catholic faith. This written production follows a coherent metodológical way with the research field history of school discipline
Publicado em: 2008
-
40. POR UMA EDUCAÇÃO CATÓLICA: UM ESTUDO SOBRE A DISCIPLINA RELIGIÃO NO GINÁSIO SANTA TERESINHA (1947-1968)
The present work focuses the discipline Teaching Religious given in the Gymnasium Santa Teresinha, in the period from 1947 to 1968, searching to infer on the use of that curricular component while instrument of propagation of the catholic faith. This written production follows a coherent metodológical way with the research field history of school discipline
Publicado em: 2008
-
41. Humanismo e tecnologia nos cursos de Engenharia Civil
O trabalho possibilitou a transposição de uma tensão social para uma investigação: analisar e interpretar a evolução técnico-científica do Curso de Engenharia Civil de universidades gaúchas (Federal, Confessional e Comunitária) e sua aproximação e/ou afastamento do humanismo e da tecnologia. A tese parte da proposição de que os Cursos de Engen
Publicado em: 2008
-
42. A presença do aluno idoso no currículo da universidade contemporânea: uma leitura interdisciplinar
Este trabalho visa a uma possibilidade de enxergar o idoso pelas suas histórias de vida e entender quais os fatores o impulsionam a retornar aos estudos com 60 anos ou mais, após longo tempo afastado dos bancos escolares, e como ele aprende e se relaciona com os colegas em sala de aula e consigo mesmo. A partir do método da escuta sensível, foram realiza
Publicado em: 2008
-
43. Avaliação de uma proposta de ensino de leitura e escrita para jovens e adultos utilizando software educativo / An evaluation of a proposal for teach writing and reading for young for adults by using a educational software
Due to high level of illiteracy in our country and the low writing and reading performance among the literate people, despite of the government investments in education, research became necessary to develop new methodology in order to reduce these indices. Researchers of behavior approach have done studies based on the paradigm of the equivalence of stimulus
Publicado em: 2008
-
44. Cursos de Administração e políticas de avaliação do ensino superior no estado de São Paulo (1995-2006)
A temática deste trabalho é a avaliação institucional, com foco nos cursos de graduação em administração. Tem como objetivo verificar se as Políticas de Avaliação do Ensino Superior potencializam, segundo os gestores dos cursos de graduação em administração, em efetivas melhorias dos mesmos. O que os gestores pensam, avaliam e o que fazem a pa
Publicado em: 2008
-
45. O ensino religioso no sistema público de ensino: uma proposta para a formação do profissional docente
O escopo desta dissertação é refletir sobre a formação do professor de ensino religioso dentro de uma licenciatura plena, com vistas a uma formação qualitativa abrangente, isto é, capaz de suprir habilmente as vertentes do ensino religioso laico e também do ensino religioso confessional, ao visar a ocupação de ambos os espaços. Para tanto, aponta
Publicado em: 2008
-
46. University students interactions with peers and academic involvement : analysis through structural equation modeling / Interações dos universitarios com os pares e envolvimento academico : analise atraves da modelagem de equações estruturais
The interactions established between the university students and their peers have influenced the learning and the development. The characteristics of these interactions, though, are modified during the graduation course and their impact on the student s academic background is also distinctive. In addition, the role of the interactions might not occur in a di
Publicado em: 2008
-
47. Perfil do professor de ensino religioso da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental na Escola Confessional Católica
This thesis presents a research about the teacher of Religious Teaching in Kindergarten and early years of Elementary School. The aspects investigated were: the characteristics of confessional catholic school and its educational project; the Religious Teaching as a field of knowledge; the initial and continued education of the teacher of Religious Teaching i
Publicado em: 2007
-
48. Confessionalidade luterana no Bom Jesus/IELUSC : flor de páscoa ou coroa de espinhos? / Lutheran confessionality at Bom Jesus / IELUSC : Easter flower or crown of thorns?
Esta dissertação quer discutir a presença da confessionalidade luterana numa escola da Rede Sinodal de Educação, vinculada à IECLB (Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil). A escola em foco é o Instituto Superior e Centro Educacional Luterano Bom Jesus/IELUSC que, desde dezembro de 2006, teve seu nome mudado para Associação Educacional
Publicado em: 2007