Educacao Sexual Metodologia
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13. Metodologia da problematização como encaminhamento da temática sexualidade na escola : implicações para formação inicial de professores
O presente estudo tem como principal objetivo investigar as possibilidades e os eventuais limites da utilização da Metodologia da Problematização enquanto um dos possíveis encaminhamentos metodológicos na abordagem da Educação Sexual na escola. Utilizou-se a Metodologia da Problematização e o Arco de Maguerez como uma das possíveis estratégias de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/08/2010
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14. Percepção de adolescentes sobre uma ação educativa em orientação sexual realizada por acadêmicos(as) de enfermagem
Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, que objetivou conhecer a percepção de adolescentes acerca das ações de orientação sexual realizadas em uma escola pública do interior do Rio Grande do Sul e identificar fragilidades e potencialidades das ações. Foram informantes 15 estudantes do ensino médio, com idade entre
Escola Anna Nery. Publicado em: 2010-06
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15. Educação para a sexualidade na formação docente : um instantâneo sobre a Rede Municipal de Educação de São Leopoldo/RS
Neste trabalho, centro-me na educação para a sexualidade voltada ao corpo docente da Rede Municipal de Educação de São Leopoldo/RS, buscando problematizar se houve a inserção desta temática no currículo deste município a partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1996. Tendo tais parâmetros por base, busquei analisar possív
Publicado em: 2010
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16. Representações de pessoas com transtorno mental sobre as infecções sexualmente transmissíveis e o HIV/Aids
Pessoas com transtornos mentais apresentam maior vulnerabilidade para infecções sexualmente transmissíveis - IST e o HIV/Aids, agravos, atualmente, de grande importância para saúde pública. A aproximação dos sujeitos às doenças permite a re/construção de representações sobre estas, expressas nas atitudes, palavras e ações nas relações com o
Publicado em: 2010
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17. O cuidado às pessoas que sofreram violência sexual: desafios à inovação de práticas e à incorporação da categoria gênero no Programa Iluminar Campinas / Caring for people survivors of sexual violence the challenges of practice innovation and of mainstreaming gender perspective in the Iluminar Program, Campinas Brazil.
Este trabalho teve por objetivo compreender como as noções de gênero estão presentes no processo de elaboração e de implantação das políticas públicas de saúde no Brasil, com foco em uma rede de atenção à violência O trabalho está organizado em duas partes: na primeira, teórica, realizou-se uma revisão da literatura e de documentos de domí
Publicado em: 2010
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18. ADOLESCENTES GRÁVIDAS: PERCEPÇÕES E EDUCAÇÃO EM SAÚDE. / PREGNANT TEENS: PERCEPTIONS, AND HEALTH EDUCATION.
A adolescência é período de transição entre a infância e a idade adulta, ocorrendo entre 10 e 19 anos de idade. O desenvolvimento da sexualidade faz parte do universo do adolescente e é essencial que ocorra de forma saudável, pois uma das consequências que pode advir desse desenvolvimento é a gestação precoce. A gestação na adolescência é uma
Publicado em: 2010
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19. Escola e gênero : produção de meninas e mulheres cidadãs? / School and gender : production of girls and women citizens?
O trabalho aborda a História das Mulheres e as interfaces de constituição de suas identidades a partir dos mecanismos de poder imersos no cotidiano escolar. Analisa os processos de subjetivação que foram historicamente instituindo as representações de gênero e sexualidade das meninas (e meninos) e como estas se consolidaram através de artefatos cult
Publicado em: 2010
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20. Faces da docência das ciências nos anos iniciais do ensino fundamental
A exploração natural do meio para aquisição de conhecimentos e desenvolvimento intelectual pode ser um dos caminhos para atrair a atenção dos alunos para o ensino. Fazer o aluno perceber as aulas de forma prazerosa e desafiadora é um dos grandes desafios para a educação nos tempos atuais. Não transmitir o conhecimento, mas criar condições para o
Publicado em: 2010
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21. Representações de adolescentes do município de Santa Luzia/MG acerca da doença hepatite B, seus riscos e prevenção
Os adolescentes, por estarem em uma fase peculiar da vida, permeada de novas experiências e descobertas, são mais vulneráveis às Infecções Sexualmente Transmissíveis IST e, dentre elas, à hepatite B. A vacina é o melhor recurso disponível para a prevenção dessa doença. Entretanto, a cobertura vacinal para essa faixa etária é baixa em Santa Luz
Publicado em: 2010
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22. The sexual education: but which? : guidelines for teacher training in emancipatory perspective / A educação sexual: mas qual ? : diretrizes para a formação de professores em uma perspectiva emancipatoria
A educação brasileira, a partir de 1996, elaborou os Parâmetros Curriculares Nacionais, vinculados à LDB - 9.394/96, visando estabelecer diretrizes para o currículo do ensino fundamental e para as ações políticas no campo da educação. Entre os documentos constam os temas transversais, conteúdos de caráter social a serem incluídos no currículo,
Publicado em: 2009
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23. Le jeu de la compréhension de genre lors de léducation des enfants: un dialogue herméneutique du chercheur avec divers horizons de sens / O jogo da compreensão de gênero na educação infantil: um diálogo hermenêutico do pesquisador com diversos horizontes de sentidos
Nesta tese, utilizei como referencial teórico a hermenêutica filosófica de Hans-Georg Gadamer (1900-2002) para tratar do jogo da compreensão de gênero. A metodologia fenomenológico-hermenêutica foi aplicada em cinco horizontes de sentidos. O primeiro momento consistiu em analisar o meu Mundo-Vida como parte fundamental do horizonte de sentidos daquele
Publicado em: 2009
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24. A diversidade entra na escola: histórias de professores e professoras que transitam pelas fronteiras da sexualidade e do gênero
O objetivo desta pesquisa foi compreender e problematizar aspectos da constituição identitária de professores e professoras que transitam pelas fronteiras das sexualidades e do gênero. Interessou-nos saber o que esses sujeitos que se auto-identificam como gays, travestis e lésbicas contavam de suas histórias de vida e o lugar ocupado pela profissão do
Publicado em: 2009