Educacao Fisica Dissertacoes
Mostrando 25-36 de 55 artigos, teses e dissertações.
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25. Society, education and sport: the theory of the knowledge and the sport in the formation of professors of physical education. / Sociedade, educação e esporte: a teoria do conhecimento e o esporte na formação de professores de educação física.
A tese trata do sistema de complexo Sociedade-educação-esporte, e analisa o trato desse conhecimento no currículo de formação de professores, para estabelecer relações e nexos entre o trabalho pedagógico, a teoria do conhecimento, o projeto de escolarização e o projeto histórico para reconhecer a proposição superadora no trato com o conhecimento
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2010
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26. O Skate e suas possibilidades educacionais
Os esportes radicais têm sido objetos de discussões, devido ao interesse de aplicabilidade de seus conteúdos relacionados ao lazer, ao esporte e a educação. Todavia, ainda há certo despreparo profissional para empreender essas atividades, o que dificulta implantar tais práticas nos âmbitos educacionais. Este estudo, de natureza qualitativa, teve como
Motriz: Revista de Educação Física. Publicado em: 2010-09
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27. HIV/AIDS e Treinamento Concorrente: a Revisão Sistemática
O uso da terapia anti-retroviral combinada (TARV) aumentou a expectativa de vida dos portadores do vírus da imunodeficiência humana (HIV) e, como conseqüência, torna-se constante o estudo do processo fisiopatológico da infecção e das estratégias de intervenção que possam melhorar a qualidade de vida destes indivíduos. O treinamento concorrente, de
Revista Brasileira de Medicina do Esporte. Publicado em: 2010-04
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28. Leituras para (re)pensar o trabalho coletivo dos professores de educação física
Este artigo é uma revisão bibliográfica sobre o trabalho coletivo na educação física escolar brasileira. O objetivo é revisar, nas produções da Área de Conhecimento da Educação Física e Ciências do Esporte, as abordagens sobre o trabalho coletivo. Foram analisados os anais de três congressos da área de conhecimento da educação física e ci�
Publicado em: 2010
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29. THE INFLUENCE OF SCIENTIFIC PRODUCTION IN THE SCHOOL PRACTICES OF TEACHERS OF PHYSICAL EDUCATION, SCIENCE AND MATHEMATICS OF PUBLIC SCHOOLS FROM URUGUAIANA - RS / A INFLUÊNCIA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE URUGUAIANA RS
A ampliação do processo científico e tecnológico vem causando várias transformações no comportamento da sociedade e isso leva a mudanças na educação e práticas escolares. No Brasil vêm ocorrendo um incremento da produção científica em diversos campos do conhecimento, entre eles a educação. Além disso, a produção científica está baseada
Publicado em: 2010
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30. Lazer e esporte: olhar dos professores de disciplinas esportivas do curso de educação física
O objetivo deste estudo foi diagnosticar e analisar a inserção dos conhecimentos sobre o lazer nos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas esportivas do currículo do curso de formação superior em Educação Física da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a partir do olhar de professores dessas disciplinas. Em relação à metodologia, o estudo
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2009-12
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31. O conhecimento científico relacionado à educação física escolar : paradigmas e aplicações
Existem vários estudos demonstrando que o paradigma científico da modernidade encontra-se em crise. Esta constataçãoo tem levado os pesquisadores a repensarem os fundamentos da pesquisa científica em diferentes áreas de conhecimento. Na educação física, estudos desta natureza vêm sendo realizados desde os anos de 1980. Estes, contudo, têm dedicado
Publicado em: 2009
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32. As matrizes epistemológicas do Curso de Educação Física da Universidade Regional de Blumenau (FURB) de 1993 A 2008: uma abordagem à luz da teoria de Manuel Sérgio
Sob o tema As matrizes epistemológicas do curso de Educação Física da Universidade Regional de Blumenau (FURB) de 1993 a 2008 Uma abordagem à luz da teoria de Manuel Sérgio, aborda-se conteúdos que visam a favorecer a compreensão da corporeidade para além da visão funcional, cartesiana. O objetivo principal foi abordar as matrizes epistemológicas
Publicado em: 2009
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33. Pressupostos ontológicos da produção do conhecimento do lazer no Brasil-1972 a 2008:realidade e possibilidades na pós-graduação e graduação em educação física.
Esta tese trata da investigação de determinações advindas das relações trabalho-capital, trabalho-lazer, trabalho-produção do conhecimento, trabalho-formação de professores e das categorias práxis social, alienação e luta de classes. Encontra-se integrada ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esportes e Lazer LEPEL, da Faculdade d
Publicado em: 2009
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34. Concepção e saberes da formação de professores em educação física, no período de 1970 a 1990, e a relação entre saber e poder
O presente estudo busca, a partir da constituição histórica da Educação Física no Brasil, explicitar os vínculos estabelecidos entre as relações de poder, as concepções e os saberes da formação de professores. As relações de poder são analisadas com base no pensamento de Michel Foucault, em que o poder gera saber e o saber gerado passa a esta
Publicado em: 2008
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35. Resiliência: o emprego desse conceito nas áreas de educação e psicologia da educação no Brasil (2002 a 2007) / Resilience: the use of the concept in education and educational psychology in Brazil (2002-2007)
This thesis aims to verify how do Brazilian researchers deal with resilience in Education as well as in Educacional Psychology, ie, how do they theorize it, under which circumstances they study it, and what kind of methodologies are used. The research for this dissertation was made in the most reputable libraries in the academic environment such as Bibliotec
Publicado em: 2008
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36. O TRABALHO DOCENTE NO COTIDIANO DA ESCOLA PUBLICA NA PERCEPÇÃO DO PROFESSOR
Tendo em vista os discursos oficiais para uma Educação de qualidade proposta como meta desafiadora no final do século XX e início do século XXI, têm-se gerado inúmeras discussões sobre as Reformas Educacionais no âmbito das estruturas curriculares, da organização e inserções de tecnologias e nos processos ensino-aprendizagem do aluno. No entanto
Publicado em: 2008