Educacao Compensatoria
Mostrando 1-12 de 22 artigos, teses e dissertações.
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1. A eficácia dos programas de educação compensatória nos resultados escolares: análise do programa nacional português de educação compensatória ao longo de 13 anos
Resumo O presente artigo apresenta uma investigação sobre o impacto da política educativa portuguesa de discriminação positiva (Territórios Educativos de Intervenção Prioritária – TEIP) nas classificações escolares dos estudantes, acompanhando a evolução destas entre os anos letivos de 2001/2002 e 2014/2015. Analisamos cerca de 4 milhões de c
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 07/05/2018
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2. A VULNERABILIDADE SOCIOAMBIENTAL NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRATICADA NO ÂMBITO DO LICENCIAMENTO FEDERAL EM MACAÉ (RJ)
Resumo Considerando o crescimento do setor petrolífero no Brasil contemporâneo e a Educação Ambiental como medida compensatória no licenciamento ambiental federal, os objetivos deste trabalho são: i) realizar um mapeamento das publicações sobre o tema "vulnerabilidade socioambiental"; ii) verificar se há incorporação de tal conceito no arcabouço
Ambient. soc.. Publicado em: 2017-03
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3. Vivências de prazer-sofrimento no trabalho do professor universitário: estudo de caso em uma instituição pública
Este artigo analisa as percepções dos professores do curso de pedagogia de uma instituição de ensino superior pública em relação ao prazer-sofrimento no trabalho docente, amparado na teoria da Psicodinâmica do Trabalho. A pesquisa foi realizada na Faculdade de Educação de uma Universidade Pública de Belo Horizonte. Trata-se de um estudo conduzido
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2013-08
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4. "Política pequena" para as crianças pequenas?: Experiências e desafios no atendimento das crianças de 0 a 3 anos na América Latina
Abordamos neste trabalho as políticas atuais destinadas à educação das crianças pequenas na América Latina. Realçamos a emergência dos discursos sobre a "infantilização da pobreza", associada às estratégias de focalização de ações e de políticas sociais, dentre estas as de educação, nos chamados segmentos vulneráveis da população. Tais
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2012-04
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5. Efeitos de sentidos de avaliação da aprendizagem para alunos da educação de jovens e adultos
Esta pesquisa está vinculada à Linha de Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós- -Graduação em Educação/Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau e tem como objeto de investigação a Avaliação da Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos, com foco no discurso dos alunos. A pergunta de partida que norteou o estudo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/03/2011
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6. Análise da qualidade da formação continuada de professores na perspectiva do Programa Pró-Letramento / Quality analysis of the continuous education of teachers in view Pró-Literacy
Este trabalho de dissertação tem como objetivo analisar a qualidade da formação continuada de professores no Programa Pró-Letramento: Mobilização pela qualidade da educação. Especificamente, apontar coerência e/ou incoerência interna no Programa, verificar o cumprimento dos objetivos propostos; identificar a natureza do Pró-Letramento; verificar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/02/2011
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7. As relações entre a escola e o mundo do trabalho na educação de jovens e adultos trabalhadores um estudo com professores de EJA do ensino medio / Relations between school and the world of work in adult workers adults and young adults education: a study with EJA teacher in high school education
O estudo focaliza as relações entre a escola e o mundo do trabalho na Educação de Jovens e Adultos trabalhadores, no âmbito de um projeto de pesquisa-ação, junto a uma escola pública estadual de Educação Básica, situada em Santa Rosa RS. Na perspectiva da ação, o estudo teve por objetivo desenvolver a formação continuada de professores que atu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/01/2010
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8. Trajetória da escolarização de jovens e adultos no Brasil: de plataformas de governo a propostas pedagógicas esvaziadas
Este artigo traz uma abordagem histórica da Escolarização de Jovens e Adultos e sua trajetória na história da educação no Brasil. Caracteriza-se por uma análise documental sobre o movimento desta modalidade de ensino e as políticas públicas que a regem. Fazemos um paralelo com a evolução histórica, formação de professores, mercado de trabalho
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2010-06
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9. As políticas de educação de jovens e adultos no Brasil e suas formas institucionais e históricas no município de Paulínia-SP : as contradições e potencialidades do conceito de trabalho como princípio educativo emancipatório / Education policies for youth and adults in Brazil and its forms in institutional and historic town of Paulinia-SP : the contradictions and potentialities of the concept of work as an educational principle emancipatory
A formação do trabalhador nas últimas décadas tem sido alvo de discussões e polêmicas, entre a sociedade civil e política, envolvendo a categoria trabalho. Isto porque neste período a crise estrutural do capital exigiu do campo produtivo um processo de reestruturação, que foi acrescido pelos avanços tecnológicos da automação e da informação.
Publicado em: 2010
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10. Escola de tempo integral: redimensionar o tempo ou a educação? / Full time school: do resize time or education?
O presente estudo teve como foco verificar a concepção de educação integral que possuem os professores que trabalham em duas escolas da rede pública estadual de ensino no interior de São Paulo, com base na concepção de tempo integral descrito nas Diretrizes para essa escola. Implantado em 2006 o projeto pressupõe a articulação integradora de exper
Publicado em: 2009
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11. A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA
A presente Tese reflete o percurso da alfabetização de jovens e adultos a partir do recorte temporal que abrange o final da década de 1950 até o ano de 2002. Como este período se caracteriza pela complexidade de experiências de alfabetização de jovens e adultos, tornou-se necessário estudar causas e conseqüências apoiadas em contextos sociohistór
Publicado em: 2009
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12. Psicologia e inclusão: aspectos subjetivos de um aluno portador de deficiência mental
Este trabalho teve como objetivo explorar a configuração de sentidos de um aluno portador de necessidades especiais mentais acerca do processo de inclusão escolar. Para tanto, foi participante desta pesquisa um aluno adolescente de 16 anos de idade portador de deficiência mental, matriculado na 7ª série do Ensino Fundamental da Rede Regular. Como recur
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-04