Educaaao Nao Formal
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13. Aprendizagem e competÃncias de gestores da SuperintendÃncia Regional do Nordeste da INFRAERO
O objetivo central deste estudo foi compreender a aprendizagem e as competÃncias dos gestores da INFRAERO e como essas se relacionam com os recursos das unidades organizacionais. Considerando isso, as perguntas de pesquisa que guiaram esta investigaÃÃo foram: a) Compreender como tais gestores tÃm aprendido; b) Compreender as competÃncias existentes e de
Publicado em: 2008
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14. CalidoscÃpio: experiÃncias de artistas-professores como eixo para uma histÃria do ensino de artes plÃsticas em Fortaleza. / CalidoscÃpio: experiÃncias de artistas-professores como eixo para uma histÃria do ensino de artes plÃsticas em Fortaleza.
Esta pesquisa tem como objetivo organizar uma histÃria do ensino das artes plÃsticas em Fortaleza a partir da experiÃncia de alguns artistas plÃsticos que se tornaram professores. Optamos por um recorte temporal que se inicia em 1944 com a criaÃÃo da Sociedade Cearense de Artes PlÃsticas (SCAP), e termina em 2005 com a formatura dos primeiros artistas
Publicado em: 2008
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15. Reis, Rainhas, Calungas , Balaios e Batuques: imagens no Maracatu Az de Ouro e suas prÃticas educacionais. / Kings, Queens, Calungas, balaios and drums:images of Maracatu Ace of Gold and its educational practices.
Este trabalho versa sobre a AssociaÃÃo Cultural Maracatu Az de Ouro e acerca de como este grupo de maracatu, que à o mais antigo da Capital em atividade, desenvolve suas formas de aprendizagem. O intuito desta dissertaÃÃo à evidenciar como ocorre o processo educativo no interior de um maracatu. Notou-se, desde o inÃcio da pesquisa, que a educaÃÃo es
Publicado em: 2007
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16. Cerrado e escola: os saberes tradicionais como alternativa metodolÃgica à educaÃÃo ambiental formal
Surgida como conseqÃÃncia da RevoluÃÃo CientÃfica iniciada nos sÃculos XVI e XVII, a modernidade caracteriza um momento da histÃria do planeta Terra em que nÃs, seres humanos, passamos a nos vermos separados da natureza, prioritariamente racionais, quase desprovidos de subjetividade. Assim, caminhando como seres errantes, ofuscados pela luz do cartes
Publicado em: 2007
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17. InfÃncia e MemÃria: a educaÃÃo da crianÃa cearense nas primeiras dÃcadas do sÃculo XX / CHILDHOOD AND MEMORY: THE EDUCATION OF CEARÃÂS CHILDREN IN THE EARLY DECADES OF THE 20TH CENTURY
Esta pesquisa tem como objetivo construir um conhecimento sobre a infÃncia cearense nas primeiras dÃcadas do sÃculo XX, quando circulavam nos meios educacionais novas idÃias sobre a educaÃÃo da crianÃa. Estas idÃias tiveram sua origem no movimento internacional das Escolas Novas â iniciado na Europa e nos Estados Unidos. Tal movimento propunha o rom
Publicado em: 2007
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18. Uma arquitetura para sistemas tutores inteligentes apoiada por fundamentos de Web semÃntica.
Cada vez mais, questionam-se os mÃtodos formais de ensino e pergunta-se como o aprendiz poderia obter conhecimento de forma mais eficaz, eficiente e agradÃvel, desenvolvendo certa autonomia para aplicar conhecimentos teÃricos em soluÃÃes de problemas. Outro aspecto a ser observado à a utilizaÃÃo de recursos presentes na Internet, que pode favorecer a
Publicado em: 2006
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19. Os CoronÃis das Ãguas : um estudo sobre a educaÃÃo e as representaÃÃes de Caldas Novas - GO pelo olhar noticioso de O KRÃ â 1910 a 1940
A presente pesquisa investiga o jornal O KrÃ, pequeno informativo que circulou em Caldas Novas â GO, durante o perÃodo do Estado Novo. AtravÃs desse jornal foi possÃvel delinear as estruturas que estavam em formaÃÃo na cidade de Caldas Novas, a forma como a educaÃÃo serviu aos interesses do poder local e sua contribuiÃÃo para o projeto pensado pel
Publicado em: 2006
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20. FlexibilizaÃÃo do trabalho, estrutura ocupacional e empregabilidade no brasil: de 1973 a 1996
A empregabilidade à um fenÃmeno complexo, determinado por diversos fatores. Sabe-se que, ao contrÃrio do afirmado pelos economistas, as oportunidades de emprego nÃo sÃo influenciadas apenas pelos elementos ligados ao capital humano do indivÃduo, principalmente no atual contexto de flexibilizaÃÃo nas organizaÃÃes e relaÃÃes de trabalho. A literatu
Publicado em: 2003
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21. EXPLORAÃÃO DO POTENCIAL DIDÃTICO DE UM CONJUNTO DE ATIVIDADES AUXILIARES PARA O ENSINO DA PROPORCIONALIDADE
Este estudo se propÃs a analisar um conjunto de atividades didÃticas envolvendo problemas de proporcionalidade, em sala de aula, como proposta para o ensino da proporcionalidade na escola, buscando proporcionar Ãs crianÃas caminhos para que possam evoluir de um pensamento ou estratÃgia mais intuitiva, de alcance limitado, como à a estratÃgia escalar,
Publicado em: 1998