Educaaao Na Literatura
Mostrando 1-12 de 63 artigos, teses e dissertações.
-
1. Os desafios do trabalho na vida cotidiana de mulheres transexuais. / The challenges of work in the daily life of transsexual women.
Este estudo buscou compreender como se dà a inserÃÃo de mulheres transexuais no mercado de trabalho formal e informal, procurando identificar os principais desafios enfrentados e os impactos da atividade laboral sobre a vida cotidiana dessas pessoas. Utilizando o enfoque da Psicologia Social, buscouse fugir da visÃo patologizante e preconceituosa que Ã
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2012
-
2. Programa CÃmara Jovem: limites e possibilidades de um processo de socializaÃÃo polÃtica / Young Chamber Programme: limits and possibilities of a process of political socialization
A pesquisa tem como objeto de estudo, o programa CÃmara Jovem, criado em 2007 por representantes do poder legislativo do municÃpio de Cascavel â PR em parceria com o NÃcleo Regional de EducaÃÃo. Em exercÃcio a partir da resoluÃÃo municipal da CÃmara de Vereadores 011/2007, o programa permite a participaÃÃo de alunos do Ensino Fundamental II e MÃ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/06/2012
-
3. ContribuiÃÃes da literatura de Monteiro Lobato: um estudo sobre a formaÃÃo de leitores na perspectiva de docentes do Ensino Fundamental, anos iniciais, da RegiÃo Sudoeste do ParanÃ.
A leitura, sobretudo a do texto literÃrio, à fundamental na infÃncia, pois a crianÃa està em processo de formaÃÃo e, a escola, ambiente considerado ideal à prÃtica e incentivo da leitura de literatura, deve estar ciente do papel que precisa desempenhar para concretizar o processo de formaÃÃo de leitores crÃticos. Nessa perspectiva, a presente dis
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/03/2012
-
4. AvaliaÃÃo da aprendizagem na disciplina estrutura polÃtica e gestÃo educacional: um estudo comparativo entre os cursos presencial e semipresencial da UFC/UAB / Assessment of learning in the discipline policy framework and management education: a comparative study between the classroom and blended courses of UFC/ UAB
O estudo teve como objetivo investigar o processo de ensino e aprendizagem na disciplina Estrutura, PolÃtica e GestÃo Educacional (EPGE) buscando comparar o ensino semipresencial (que faz uso da modalidade de EducaÃÃo a DistÃncia â EAD) com o ensino presencial. Esta comparaÃÃo foi feita a partir dos resultados obtidos atravÃs da aplicaÃÃo de instr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/01/2012
-
5. Fatores de Risco para diabetes melitus tipo 2 em universitÃrios de Fortaleza- Ce. / Risk factors for type 2 diabetes mellitus in college student of Fortaleza-Ce.
Objetivou-se identificar os fatores de risco para diabetes mellitus tipo 2 em uma populaÃÃo de estudantes de graduaÃÃo de uma universidade pÃblica. Estudo transversal realizado de setembro a novembro de 2010 e de fevereiro a junho de 2011, envolvendo 702 universitÃrios da Universidade Federal do CearÃ. Aplicou-se um questionÃrio contendo dados sociod
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2011
-
6. AvaliaÃÃo diagnÃstica da oferta educacional no sistema prisional brasileiro: identificando dificuldades e potencialidades / Diagnostic evaluation of educational provision in the Brazilian prison system: identifying difficulties and potential
A educaÃÃo prisional desponta como Ãrea em ascensÃo, devido ao grau de notoriedade que pouco a pouco vem ganhando espaÃo nas pesquisas e nos estudos direcionados à temÃtica. Propomo-nos a realizar uma investigaÃÃo com o objetivo geral de diagnosticar a oferta educacional no sistema prisional brasileiro, identificando dificuldades e suas potencialida
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/07/2011
-
7. Cultura afroceaense: um estudo sobre africanidades, educaÃÃo e currÃculo numa escola pÃblica de Fortaleza / Afrocearense culture: a study on African education and curriculum in a public school of Fortaleza
Este trabalho consiste em uma pesquisa participante realizada em uma escola pÃblica municipal de Fortaleza. Possui carÃter empÃrico e tem como principal objetivo contribuir para a aplicaÃÃo da Lei Federal n. 10.639/03 atravÃs da realizaÃÃo de atividades interativas com os alunos do perÃodo da tarde das turmas de infantil ao 5Â ano. A proposta das o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/07/2011
-
8. IdentificaÃÃo e encaminhamento de alunos com indicadores de altas habilidades/superdotaÃÃo na escola pÃblica do MunicÃpio de Fortaleza: proposta para a atuaÃÃo de professores do Atendimento Educacional Especialializado / Identification and referral of students with indicators of high abilities/giftedness in public school the Municipality of Fortaleza: proposal of performance to the teachers of the specialized complementary educational service
No Brasil a escassa produÃÃo acadÃmica, aliada à presenÃa de antigos mitos e preconceitos tem constituÃdo significativos obstÃculos para a assistÃncia educacional aos alunos com altas habilidades/superdotaÃÃo que juntamente com os alunos com deficiÃncia e transtornos globais do desenvolvimento, compÃe o pÃblico alvo da EducaÃÃo Especial. NÃo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/03/2011
-
9. Desenvolvimento de conceitos algÃbricos por professores dos anos iniciais do ensino fundamental / Development of algebraic concepts by teachers of the early years in elementary school
Diversas pesquisas tÃm mostrado que atividades ligadas ao pensamento algÃbrico nos anos iniciais tem sido uma forma de trazer significado e desenvolver conceitos como os de equaÃÃo, incÃgnita e equivalÃncia. No entanto, ainda falta investigar como professores desses anos sÃo capazes de pensar sobre esses conceitos e incorporÃ-los em sua prÃtica peda
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2011
-
10. CurrÃculo cultural, habitus e prÃticas docentes:uma etnografia na rede escolar de Fortaleza-Ce. / CULTURAL CURRICULUM, HABITUS TEACHERS AND PRACTICES: AN ETHNOGRAPHY NETWORK SCHOOL OF FORTALEZA-CE
O trabalho objetiva interpretar a influÃncia do âcurrÃculo culturalâ (conteÃdos da mÃdia) e do habitus dos professores sobre suas prÃticas pedagÃgicas; descrever aquelas prÃticas e habitus; e significar as influÃncias encontradas. Como metodologia, utiliza a etnografia escolar e a histÃria de vida temÃtica, pautada pela praxiologia de Pierre Bour
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/01/2011
-
11. Aprendizagem por projetos para o desenvolvimento de competÃncias: uma proposta para a educaÃÃo profissional / Designs for learning skills development: a proposal for professional education
Este estudo està inserido na linha de pesquisa âPrÃticas PedagÃgicas e FormaÃÃo de Professoresâ do PPGE da PUC Campinas e tem como objetivo, compreender o processo de construÃÃo de uma proposta pedagÃgica que trabalha com a pedagogia de projetos e sua relaÃÃo com o desenvolvimento de competÃncias na EducaÃÃo Profissional. Considerando que na e
Publicado em: 2011
-
12. EducaÃÃo profissional: a avaliaÃÃo da aprendizagem e a lÃgica das competÃncias / Professional Education: the assessment of learning and logic skills
A pesquisa procurou identificar e compreender as concepÃÃes e relatos das prÃticas da avaliaÃÃo da aprendizagem no contexto da EducaÃÃo Profissional. O campo da pesquisa foi composto pelas InstituiÃÃes Senai e Senac do Estado de SÃo Paulo, fazendo um recorte na cidade de Rio Claro. Estas instituiÃÃes ofertam cursos tÃcnicos de nÃvel mÃdio e t�
Publicado em: 2011