Distance Education Systems
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13. Encontros no caminho : espaços de (in)formação e aprendizagem na educação à distância .
Teachers with basic formation are capable of production for distance education, however they need (in)formation for this. With the prospect of analyzing the spaces and processes of (in)formation and teacher-producer learning in the area of distance education - especially those related to the different ways of organizing and producing knowledge - this work wa
Publicado em: 2008
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14. Educative action and digital technologies: analysis about the collaborative knowledge / AÃÃo educativa e tecnologias digitais: AnÃlise sobre os saberes colaborativos.
The programs of distance learning that use digital technologies constitute pedagogical possibilities more and more frequent on the educational context. It is verified great expansion of experiences in distance learning that complement conventional systems, as well as the upcoming of hybrid forms of education that combine presence activities and distance acti
Publicado em: 2008
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15. Modelo I2P : recomendação de recursos baseando-se em preferências, interesses e popularidade
The development of technologies that assist in the teach-learning process is an rgued subject in some areas of knowledge. The great diffusion of Web-based Educational Systems (WbE-S) has been shown the popularization of distance learning and its support tools. The Tidia-Ae project, support by FAPESP, aim at the development of a WbE-S that can use the concept
Publicado em: 2008
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16. The use of the workflow technology in e-learning systems to support distance education / A utilização da tecnologia de workflow em ambientes virtuais de aprendizagem para apoio à educação a distância
A incorporação da tecnologia de workflow a sistemas EAD visa proporcionar aos educadores poderosos recursos para a modelagem, construção, execução e gestão automáticas de cursos que utilizam a Web como meio de comunicação. Este trabalho analisa o uso desta tecnologia em apoio a ambientes virtuais de aprendizagem e apresenta um caso particular de de
Publicado em: 2008
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17. Ação docente e tecnologias :um olhar sobre a DP Matice
This dissertation presents a case study that had the objective to investigate the teachers action at Pontifícia Universidade Católica of Paraná at the interfaces use of a virtual learning environment, entitled Eureka, as from the DP MATICE. The DP MATICE intends to aid students that were in dependence, that is, who failed in any discipline, and who could
Publicado em: 2008
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18. Abordagens educacionais baseadas em dinâmicas colaborativas on line. / Educational approaches based on collaborative dynamics on line.
Once conditions are offered, not only to the individual can face the new situations present in the advances of information and communication technologies, but also to he/she can generate new discoveries and innovations, new policies of formation are required. The most probable scenery of teaching and learning process will be that of "integrated" systems, tha
Publicado em: 2008
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19. Sistema de apoio a aprendizagem da disciplina medicina legal e deontologia na Universidade de Brasilia
The purpose of this descriptive prospective study was to develop a system to support learning of the discipline Legal Medicine and Medical Professional Ethics at the University of Brasilia and evaluate the pattern of use of the system of on-line optional asynchronous exercises. The subjects were 38 students of the discipline in the second term of 2005. The s
Publicado em: 2008
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20. i-collaboration: um modelo de colaboraÃÃo inteligente personalizada para ambientes de EAD
Although there is an ever increasing offer of virtual learning environments in the market, little has been done to motivate students to use them. As a matter of fact, the available virtual learning environments have presented the same basic functionalities over the years, which has led to a general feeling of isolation. Moreover, users do not feel cared for,
Publicado em: 2008
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21. EpiDoc® : a communication platform in epidemiology / EpiDoc®: plataforma de comunicação em epidemiologia
Introdução: EpiDoc® é um modelo para transferência de conhecimento na área de metodologia da pesquisa. Está baseado no conceito de estratégias de colaboração para a aprendizagem (learning communities ou communities of practice) mediante a união de esforços entre os interesses comuns de um grupo de profissionais. O objetivo deste projeto é desenv
Publicado em: 2008
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22. Novo desenho da gestÃo do sistema de educaÃÃo a distÃncia / New Design of the Management of Distance Education Systems
A gestÃo do sistema de EducaÃÃo a DistÃncia necessita de subsÃdios que possibilitem o seu redesenho, em virtude do novo incorporado à velha prÃtica da administraÃÃo. Baseado nesta premissa foi desenvolvido um estudo quanti/qualitativo, exploratÃrio e descritivo que teve como objetivo apresentar um redesenho da gestÃo dos sistemas de educaÃÃo a d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/11/2007
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23. Criação e implantação de um modelo de sistema de gestão de conhecimento para o desenvolvimento estratégico de uma cultura de comunicação em uma Instituição de Ensino Superior : o caso METROCAMP / Creation and implantation of a system of knowledge management for the strategic development of a communication culture in an Higher Education Institution : the case METROCAMP
Esta tese aborda o processo de criação e implantação de modelo de sistema de gestão de conhecimento na METROCAMP, introduzido com o objetivo de modernizar seu sistema de informação e incrementar a interação humana que ocorre nos níveis de suas conexões internas e externas. O intuito é mostrar que a implantação amplifica os canais de comunicaç�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/08/2007
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24. Capacitação docente para a educação a distância sob a óptica de competências: um modelo de referência / Teacher qualification for distance education focuses on competences: a framework
This research focuses on improving teacher skills for distance education (DE). To treat this issue teachers basic competences have been identified for his/her suitable performance in this relative new teaching modality. Once we accept that it is always possible to improve teachers teaching capacity, a framework has been created to systematize the qualificati
Publicado em: 2007