Diretrizes Curriculares Da Educacao Profissional De Nivel Tecnico
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1. Qualificação e competência : a formação do novo trabalhador pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI de Montes Claros/MG no período de 2003 a 2009
Este estudo é fruto de pesquisa realizada, de forma específica com os docentes do SENAI- Montes Claros/MG, no entanto amparou-se também nas contribuições, de caráter relevante, de egressos e Diretor técnico deste centro de ensino e de um analista de educação. Com esse estudo, buscou-se identificar e analisar de forma crítica de que maneira vem send
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2011
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2. A formação profissional do enfermeiro: avanços e desafios para a sua atuação na atenção primária à saúde
O presente estudo teve como objetivo conhecer a percepção do enfermeiro acerca do seu processo de formação profissional para atuar na atenção primária à saúde, por meio de um estudo de caso de abordagem qualitativa. Os sujeitos da pesquisa foram enfermeiros de ambos os sexos que atuavam há mais de um ano no Programa Saúde da Família de 21 Unidade
Publicado em: 2010
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3. A Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio: implicações das mudanças legais no Governo Lula para o IFG
Esta dissertação de mestrado em educação intitulada: A Educação Profissional Técnica de Nível Médio integrada ao Ensino Médio: implicações das mudanças legais no Governo Lula para o IFG expõe os resultados de uma pesquisa que tem como objetivo explicitar as políticas públicas e institucionais voltadas para a implementação da Educação Prof
Publicado em: 2009
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4. The Teachers training of physical education in Pará: what it discloses the history of the resume of the Course of Physical Education of the State University of Pará? / A Formação do professor de educação física no Pará: o que revela a história do currículo do Curso de Educação Física da Universidade Estadual do Pará?
Esta pesquisa tem como objetivo analisar a história do currículo do curso de formação de professores de Educação Física da Universidade do Estado do Pará, nos anos de 1970 a 2007. Utilizou-se, como método de trabalho, a pesquisa documental a partir da análise dos regimentos, das matrizes curriculares e do Projeto Político Pedagógico (PPP) de 1999
Publicado em: 2008
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5. As políticas educacionais e os requisitos necessários para a formação do profissional técnico em análises clínicas
A presente dissertação de mestrado tem como tema de investigação as políticas educacionais e os requisitos referentes à formação do técnico em análises clínicas. O presente trabalho toma como questão de pesquisa: Quais os requisitos necessários para a atuação do técnico em análises clínicas, segundo a percepção dos gestores de laboratóri
Publicado em: 2007
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6. Reforma do Ensino Técnico: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Reestruturação Curricular do CEFET de Minas Gerais
A presente pesquisa objetivou compreender o processo de implementação da recente reformulação curricular do ensino técnico no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, o CEFET/MG. As proposições curriculares da escola foram analisadas com base nos exames dos documentos orientadores da reforma da Educação Profissional. Buscou-se o en
Publicado em: 2005
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7. Desafios na implementação do currículo por competências
Este artigo objetiva descrever e analisar experiência vivenciada pelo corpo docente de uma escola pública pernambucana na implementação do currículo por competência do Curso Técnico em Enfermagem. Utilizou-se como referencial teórico Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Profissional de Nível Técnico. O Curso Técnico em Enfermagem foi
Revista Brasileira de Enfermagem. Publicado em: 2004-06
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8. Uma estratégia para melhoria da formação de competências para o profissional de nível técnico na área de gestão. / To guarantee ways to have the adolescent professional interact in his/her fieldwork.
Com a reestruturação da educação profissional de nível técnico através da Lei de Diretrizes e Bases n. 9394/96 de 29/12/96, Decreto n. 2208 de 17/04/97 e Parecer do CNE/MEC n. 19/99 de 05/10/99 proporcionou à educação profissional de nível técnico uma filosofia matricial de liberdade na construção de seus currículos, substituindo uma legislaç
Publicado em: 2003
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9. Educação profissional numa sociedade sem empregos
O objetivo deste artigo é o de promover a análise da proposta de educação profissional por meio do exame do documento de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico do MEC/CNE no contexto das recentes transformações do capitalismo e sua expressão no Brasil. A ênfase da análise é posta nas relações entre a e
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2000-03