Desafios na implementação do currículo por competências

AUTOR(ES)

Araujo, Evanísia Assis Goes, Barbosa, Valquíria Bezerra

FONTE

Revista Brasileira de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004-06

RESUMO

Este artigo objetiva descrever e analisar experiência vivenciada pelo corpo docente de uma escola pública pernambucana na implementação do currículo por competência do Curso Técnico em Enfermagem. Utilizou-se como referencial teórico Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Profissional de Nível Técnico. O Curso Técnico em Enfermagem foi organizado em 4 módulos sem terminalidade, com complexidade crescente de conteúdos e competências específicas. Dentre as maiores dificuldades encontradas durante a reestruturação curricular estão resistência do corpo docente e discente quanto à adoção de novas práticas pedagógicas e de sistemática para avaliação das competências construídas. Partindo da adoção do novo currículo houve o crescimento qualitativo do corpo discente e docente e aumento da autonomia da escola na definição e atualização dos componentes curriculares.

ASSUNTO(S)

educação em enfermagem educação em saúde enfermagem

Documentos Relacionados

• Currículo por competências na área de biodiagnóstico: desafios de implantação
• Currículo baseado em competências na residência médica
• Desafios do currículo multicultural na educação superior para indígenas
• O processo de aprendizagem de gestores na implementação de um plano de gestão por competências
• Competências Propostas no Currículo de Medicina: Percepção do Egresso