Dance School
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13. The Terena child: the dialog between indian education and school education in Buriti village. / A criança Terena: o diálogo entre a educação indígena e a educação escolar na aldeia Buriti
This work aims to research the intricate educational relation experienced by the Terena child, having as specificity to investigate the relation verified between the indian education and the school education, in the Terena of Buriti village, localized at Dois Irmãos do Buriti. Linked to the Master Educational Program, in Universidade Católica Dom Bosco, in
Publicado em: 2009
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14. COREOGRAFIAS DA POLÍTICA CULTURAL: dancituras da diferença na Escola de Dança de Paracuru / CHORREOGRAPHIES CULTURAL POLICY: dancituras the difference in the Dance School of Paracuru
Que potência tem a dança no contexto dos projetos sociais? De que modos esta linguagem artística vem sendo utilizada? Se na última década boa parte das publicações da mídia destaca mudanças comportamentais e indica um caminho de profissionalização a partir da dança, este trabalho é um exercício cartográfico no sentido de problematizar os discu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2009
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15. A encenação em situação de ensino e apredizagem : uma contribuição pedagógica possível
This work is a descriptive research that explores the concept and the possible relationships of staging and its practice at a teaching and learning art in school, trying to analyze a possible contribution coming from this educational exercise. The data presented were collected from a group of students from first year of a school of dance of Londrina-PR, admi
Publicado em: 2009
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16. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE JOVENS E ADULTOS Certezas da Matemática e (in)certezas de uma matemática
This study tests a text by which intends to feel the edges of another mathematics, powerful in possibilities. It persues, in middle of letters, to narrate how young and adults students talk about the mathematics in the classroom. From the narrative of two activities, experienced by students in the Young and Adults Education in a classroom of Mathematics, gra
Publicado em: 2009
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17. Estratégias poéticas em tempos de Ditadura: a experiência do grupo experimental de dança de Salvador - BA
The consolidation of the theatrical dance in Salvador (1956-1962) is associated with the formation of three representative groups: the Contemporary Dance of the Dance School of the University of Bahia, the folkloric dance of the Folkloric group Viva Bahia and the Classical Ballet of the Ballet School of Castro Alves Theater. During the period of dictatorship
Publicado em: 2008
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18. Emile Jaques-Dalcroze : sobre a experiencia poetica da ritmica : uma exposição em 9 quadors inacabados / Emile Jaques-Dalcroze : about the poetic experience of eurhythmics : an exposition in 9 unfinished pictures
This work presents the concepts and practices of Eurhythmics (Rythmique) as conceived by the Swiss composer Émile Jaques-Dalcroze (1865-1950). It discusses the relation of Eurhythmics with modern dance and gymnastics in Europe and in the U.S. It also stablishes a comparison between the poetic experience of Eurhythmics and the German employ of rhythm and exp
Publicado em: 2008
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19. A expressividade dos acadêmicos de educação física que cursam a disciplina de metodologia do ensino da dança escolar
Considerando que expressividade é uma forma significativa de comunicação corporal, que busca através da Dança a harmonia das formas biológica, cultural e filosófica do ser humano, este estudo objetiva descrever e compreender a percepção dos acadêmicos de Educação Física que cursam a disciplina de Metodologia do Ensino da Dança Escolar sobre sua
Publicado em: 2008
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20. Por que eu danço, por que tu danças, por que ele dança?: um estudo sobre estratégias sociais em contexto escolar de educação complementar
O estudo sobre o que predispõe certas pessoas a freqüentarem uma escola de dança é a temática central da presente pesquisa. Parte-se do pressuposto de que a cultura não é um privilégio natural, isto é, de que a prática cultural não é um dom ou uma questão de sensibilidade inata ligada à emoção, pois existem condições sociais que instilam o
Publicado em: 2008
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21. Histórias entrelaçadas: presença da dança na Escola de Educação Física da UFMG (1952-1977)
The aim of this study was to discuss the dance practice in the formation of Physical Education professors in the circunstances that had involved the School of Physical Education of the UFMG during the period that goes from 1952 to 1977. It is justified by the small production on the history of the dance in superior institutions of Physical Education and by t
Publicado em: 2007
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22. Projeto Pure Mutt - Puro vira lata: Um Estudo Coreográfico nas Danças Urbanas: Samba-reggae, Capoeira e Hip Hop.
The object of this dissertation was choreographic composition inspired by urban dances of the African diaspora. This choreographic research was based on the following forms of dance: samba-reggae, capoeira and hip hop. One of the specific goals involved using a collaborative creative process with the participating artists. The culmination of the creative pro
Publicado em: 2007
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23. A dança no projeto "Arte, educação e cidadania" : um relato de experiencia / The dance in the project "Art, education and citizenship" : an account
This paper is an account of a personal experience with a pedagogical intervention using the dance as an educational proposal within a social action project named ?Art, Education and Citizenship?. This project was the result of a partnership between the Federation of the Welfare Entities of Campinas - Odila and Lafayette Alvaro Foundation (FEAC), ABS Bosch, a
Publicado em: 2007
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24. A inserção da dança escolar como possibilidade de educação integral / The inserted of the school dance how a possibility of integral education
Esta pesquisa aborda a dança como possibilidade de educação integral, visto que ela está inserida no contexto escolar como um instrumento lúdico - conduzindo e mediando ações entre professor/aluno e este meio da expressividade humana contribui beneficamente para estimular o aprendizado geral da criança, despertando-lhe a curiosidade pelo saber, que a
Publicado em: 2007