Curriculo Internacional
Mostrando 25-36 de 57 artigos, teses e dissertações.
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25. Visões de práticas dos formadores do curso de Ciências Biológicas da UFG
O objetivo deste trabalho, cujo tema central é a docência universitária, é o de compreender como alguns formadores da licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás concebem suas práticas e quais as vivências formativas proporcionam aos futuros egressos do referido curso. Por se tratar do estudo de um grupo de formadores em um
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/08/2010
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26. O ensino superior de turismo na Espanha e sua adaptação ao sistema europeu
O sistema de turismo internacional sofreu mudanças estruturais profundas nas últimas décadas que não permanecem fora do subsistema de ensino superior de turismo, especialmente no caso europeu. Este artigo tem dois objetivos: primeiro, descrever o ensino superior europeu e os objetivos, competências e disciplinas ensinadas nas principais universidades es
Revista de Administração Pública. Publicado em: 2010-10
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27. A questão curricular para o plano de formação em Saúde Coletiva: aspectos teóricos
Neste trabalho, apresentamos uma revisão da literatura sobre a questão curricular e seus desdobramentos para o campo da Saúde Coletiva. Esta análise tem como objetivos específicos situar as linhagens teóricas da análise dos currículos, a fim de estabelecer um quadro de referência teórico-conceitual para o estudo dos currículos da Saúde Coletiva n
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2010-07
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28. Motivação para aprender música : o valor atribuído à aula de música no currículo escolar e em diferentes contextos
O objetivo desta pesquisa foi investigar as relações entre o interesse, a utilidade, a importância e o esforço (custo) que alunos atribuem às aulas de música no currículo escolar e em diferentes contextos. Essa dissertação insere-se na temática da motivação na aprendizagem musical, enfocando o valor que os alunos atribuem às suas atividades musi
Publicado em: 2010
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29. Visões de práticas dos formadores do curso de Ciências Biológicas da UFG
O objetivo deste trabalho, cujo tema central é a docência universitária, é o de compreender como alguns formadores da licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás concebem suas práticas e quais as vivências formativas proporcionam aos futuros egressos do referido curso. Por se tratar do estudo de um grupo de formadores em um
Publicado em: 2010
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30. Escola Normal na Parahyba do Norte : movimento e constituição da formação de professores no século XIX
Os princípios iluministas que contornaram a modernidade conduziram a infindáveis debates, concepções, iniciativas e implantação oficial de modelos escolarizados destinados à formação de professores na Parahyba do Norte no percurso do século XIX. Esta tese tem como objetivo analisar o processo de formação de professores que foram propostos e em al
Publicado em: 2010
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31. O ensino de Patologia nas escolas médicas está em crise? Uma revisão sobre a experiência internacional
INTRODUÇÃO: O ensino da Patologia tem papel fundamental na formação médica, por ser o principal elo entre as ciências básicas e a prática clínica, assim como referência para a pesquisa científica. A Patologia insere-se no grupo de disciplinas que passam por um processo de mudanças curriculares e incorporação de novas tecnologias, sendo tal proc
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2009-03
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32. "Eu canto, bebo e brigo... alegria do meu coração:" currículo de masculinidades nos estádios de futebol
Esta dissertação trata do modo como as masculinidades são vivenciadas nos estádios de futebol. Tendo como referência os Estudos Culturais e de Gênero Pós-Estruturalistas, realizei uma análise cultural procurando mapear representações de masculinidades nesse contexto cultural específico. Para a construção do material empírico selecionei quatro j
Publicado em: 2009
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33. A pesquisa sobre formação de professores e multiculturalismo no Brasil : tendências e desafios / Research on teacher education and multiculturalism in Brazil: trends and challenges
O presente estudo advoga a tese de que a prevalência da perspectiva multicultural conservadora, encontrada nos resultados dos estudos selecionados, enseja a construção de identidades essencializadas e o abafamento das diferenças. Tal perspectiva constitui forte obstáculo à concepção aqui defendida de formação de professores como intelectuais, com m
Publicado em: 2009
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34. A ética como referencial na formação do jurista: uma análise curricular com base na complexidade
A articulação da Ética com a Educação Superior de formação de juristas tem especial relevância pelo fato do jurista tratar da íntima relação existente entre a sociedade e a vida. Essa pesquisa desenvolvida junto ao Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação Educogitans, vinculado ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blum
Publicado em: 2008
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35. Mobilidade estudantil internacional de partida na UFC: experiÃncias e formaÃÃo no programa Duplo Diploma.
O presente trabalho se propÃe a estudar a mobilidade estudantil internacional de partida na Universidade Federal do Cearà (UFC), por meio da anÃlise de um de seus convÃnios â o programa Duplo Diploma. Entendendo a mobilidade como um processo multidisciplinar, consideramos haver uma adequaÃÃo entre a leitura desse movimento e a interpretaÃÃo atual de
Publicado em: 2008
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36. Reflexões sobre o ensino e a formação de professores de sociologia
A dissertação parte de vivências da autora ressignificadas teoricamente, que a estão constituindo enquanto socióloga-professora–pesquisadora, para buscar analisar aspectos sobre a formação de professores de Sociologia para a Educação Básica brasileira. O estudo, com enfoque crítico-dialético e de abordagem qualitativa, tem como cerne o posicion
Publicado em: 2008