Critical Environmental Education
Mostrando 1-12 de 71 artigos, teses e dissertações.
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1. Environmental education program in Ecuador: theory, practice, and public policies to face global change in the Anthropocene
Resumo Em 2008, a nova Constituição do Equador reconheceu os Direitos da Natureza para restaurar a pegada ecológica. Por esse motivo, o objetivo principal deste artigo é refletir sobre as teorias, práticas e políticas públicas desenvolvidas nas escolas equatorianas com o Programa de Educação Ambiental ‘Terra de Todos’. Como resultado, este traba
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2019-12
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2. Problematizando o campo de saber da educação ambiental,
Resumo Este artigo inscreve-se na possibilidade de pensar e provocar alguns ditos recorrentes em pesquisas científicas voltadas à educação ambiental. Para isso, analisamos 121 produções científicas que se voltam para os fundamentos epistemológicos, filosóficos, políticos e educacionais do seu campo de saber, a partir da perspectiva crítica. Como a
Pro-Posições. Publicado em: 25/11/2019
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3. Sustentabilidade e CTS: o necessário dialógo na/para a Educação em Ciência em tempos de crise ambiental
RESUMO O presente trabalho traz resultados complementares de uma pesquisa anterior, que buscou responder: em que termos se observa a inserção do tema (in)sustentabilidade em trabalhos de teses e de dissertações que se caracterizaram como análise de práticas/ações de Educação em Ciências/Educação Científica e Tecnológica, com enfoque CTS, na ab
Educ. rev.. Publicado em: 31/10/2019
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4. Resíduos volumosos no município de São Paulo: gerenciamento e valorização
Resumo O tratamento e a destinação dos resíduos sólidos ocorrem de diferentes formas mediante o desenvolvimento econômico, tecnológico e cultural de cada país. No Brasil, apesar das diversas legislações regulamentando o gerenciamento destes resíduos, vários impactos socioambientais têm sido constatados e associados ao descarte irregular e/ou inad
urbe, Rev. Bras. Gest. Urbana. Publicado em: 12/09/2019
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5. CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION AND THE PARADIGMATIC TRANSITION OF ENVIRONMENT LAW IN DISOBJECTIFICATING ANIMALS
Resumo Os Direitos Animais são uma zona de silêncio dentro da pesquisa em Educação Ambiental, que ainda considera superficialmente a subjugação dos animais. Buscando elementos que apoiem a compreensão dos impactos reais e possíveis da alteração do status jurídico dos animais para a sua proteção, objetivamos debater a nova possibilidade paradigm�
Ambient. soc.. Publicado em: 26/08/2019
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6. Aspectos da educação ambiental crítica no ensino fundamental por meio de atividades de modelagem matemática
Resumo: Pesquisa sobre a prática da educação ambiental na disciplina de Matemática por meio da modelagem matemática. Apresenta e discute as implicações desse processo sob as perspectivas conservadora e crítica da educação ambiental e de aspectos teórico-metodológicos da modelagem matemática. A pesquisa foi realizada com quatro turmas do 9º ano
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 16/05/2019
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7. Movimentos sociais e educação ambiental: um estudo sobre teses e dissertações brasileiras
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo investigar que relações entre movimentos sociais e Educação Ambiental (EA) têm sido estabelecidas nas teses e dissertações (TD) brasileiras da área. O trabalho se caracteriza como uma pesquisa documental do tipo estado da arte. A constituição do corpus documental compreendeu as seguintes etapas: definiç
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 25/04/2019
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8. Videoactivismo y trabajo por proyectos: una experiencia de Educación para la Ciudadanía Mundial en Colombia
Abstract Global Citizenship Education is an emerging educational concept and strategy that different governments and international organizations have been promoting in response to the great problems that affect humanity including poverty, inequality, violence, and environmental devastation. However, at present there is no agreement about what it means to be
Educ. Pesqui.. Publicado em: 08/04/2019
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9. Percepciones de docentes y directores sobre los factores que promueven u obstaculizan la educación ambiental en escuelas del Área Metropolitana de Buenos Aires
Abstract: The paper examines the perceptions of teachers and directors regarding the factors that promote or constrain complex environmental education, which generates knowledge, with participatory devices and oriented to equity in educational institutions in Metropolitan Area of Buenos Aires (Argentina). As result, we detected heterogeneous experiences and
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-12
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10. Educación ambiental popular para el manejo sustentable de recursos naturales en una localidad rural del subtrópico mexicano
ABSTRACT The main objective of this study was to design, implement and evaluate a popular environmental education program for natural sustainable resource management, directed to improve relations between community and their natural environment, through participatory action, at a rural community located in ecotone zone, southwest of the State of Mexico. This
Soc. nat.. Publicado em: 2016-04
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11. Estudos sobre tecnologia social e educação ambiental crítica : possíveis caminhos para construção de outra sociedade / Study about social technology and critical environmental education : possible ways to build an other society
O presente trabalho se propõe a verificar quais são as possibilidades de diálogo entre Tecnologia Social (TS) e Educação Ambiental (EA) Crítica. Partindo de um ensaio teórico sobre EA e uma revisão da bibliografia sobre TS, utilizou-se de um processo de EA realizado pelo Coletivo Educador Ambiental de Campinas (COEDUCA) para refletir sobre possibilid
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2012
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12. Desafios da educação ambiental emancipatória em escolas públicas de Mossoró-RN
This article is a survey in public education in the Mossoró-RN, covering the elementary school in order to analyze the dynamics of the teaching staff of schools in the development of environmental education. The analysis of the educational process included three dimensions: the political-pedagogical project, the curriculum and pedagogical practice. To that
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/02/2012