CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION AND THE PARADIGMATIC TRANSITION OF ENVIRONMENT LAW IN DISOBJECTIFICATING ANIMALS

AUTOR(ES)
FONTE

Ambient. soc.

DATA DE PUBLICAÇÃO

26/08/2019

RESUMO

Resumo Os Direitos Animais são uma zona de silêncio dentro da pesquisa em Educação Ambiental, que ainda considera superficialmente a subjugação dos animais. Buscando elementos que apoiem a compreensão dos impactos reais e possíveis da alteração do status jurídico dos animais para a sua proteção, objetivamos debater a nova possibilidade paradigmática que se instaura, a partir das teorias animalistas, com as contribuições trazidas pela Educação Ambiental Crítica e com os desafios éticos advindos de aceitar animais como sujeitos de direito e limitadores da própria Educação Ambiental Crítica. Escolhemos como abordagem metodológica a pesquisa qualitativa de cunho teórico documental e bibliográfico. Com base nos argumentos da senciência e da solidariedade, concluímos que a Educação Ambiental Crítica coaduna com a desobjetificação dos animais, tendo em vista seu caráter contra-hegemônico.Abstract Animal Rights is a zone of silence within the research on Environmental Education, which still superficially considers the subjugation of animals. Looking for elements that support the understanding of the real and possible impacts of the alteration of the legal status of the animals for their protection, we aim to debate the new paradigmatic possibility that establishes, from the animalistic theories, with the contributions brought by Critical Environmental Education and with the ethical challenges coming from accepting animals as subjects of law and limiting the Critical Environmental Education itself. We chose as a methodological approach the documentary and bibliographic research. Based on the arguments of sentience and solidarity, we conclude that Critical Environmental Education is consistent with the disobjection of animals, given their counter-hegemonic character.

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