Consciencia Morfologica
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13. A contribuição de variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro
O presente estudo investigou se as variáveis 'processamento fonológico' (memória de trabalho fonológica e consciência fonológica), 'nomeação seriada rápida' e 'consciência morfológica' contribuem de forma independente umas das outras para a leitura e a escrita no português brasileiro, após o controle da idade e da inteligência não verbal. Part
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2012
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14. O desenvolvimento da consciência morfológica nos estágios iniciais da alfabetização
Evidências de estudos recentes mostram que a consciência morfológica está relacionada à aquisição da leitura e da escrita. Entretanto, a idade da aquisição dessa habilidade ainda é uma questão controversa. Identifica-se na literatura dois grupos que tratam desse desenvolvimento: teóricos que defendem que essa aquisição é tardia e os que defend
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2011
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15. Consciência morfológica é uma variável importante na aprendizagem da leitura?
O presente artigo é uma revisão sistemática de trabalhos que tratam da relação entre consciência morfológica e aprendizagem da leitura. Esta síntese permite confirmar que a consciência morfológica contribui realmente para a aprendizagem da leitura (tanto no nível da instalação das habilidades de decodificação quanto no nível do desenvolviment
Educar em Revista. Publicado em: 2010-12
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16. Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa
O presente artigo, de natureza teórica e com base em pesquisas realizadas com crianças, discute as complexas relações entre consciência metalinguística e compreensão leitora a partir da consciência fonológica, da consciência morfológica e da consciência metatextual. A consciência fonológica refere-se à habilidade de refletir acerca dos sons qu
Educar em Revista. Publicado em: 2010-12
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17. Pode-se melhorar a escrita das vogais indistintas pelas crianças?
Nos primeiros anos da escola primária, as crianças parecem não ter muita consciência dos morfemas. Neste estudo, o paradigma de sensibilização (priming) foi usado para tentar detectar sinais precoces da representação morfológica de radicais numa tarefa de escrita apresentada a crianças portuguesas (N = 396; com idades entre 6 e 9 anos). Os estímul
Educar em Revista. Publicado em: 2010-12
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18. Consciência metalinguística e a representação da nasalização na escrita do Português Brasileiro
OBJETIVO: examinar a representação da nasalização por crianças na escrita e a influência de habilidades metalinguísticas nesta representação. MÉTODOS: crianças com escolaridade entre o 2º e 5º anos do ensino fundamental realizaram tarefas para avaliação de suas habilidades de análise fonológica (aliteração, subtração e manipulação de f
Revista CEFAC. Publicado em: 2010-02
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19. Habilidades cognitivo-linguísticas e segmentação lexical em Braille
O presente estudo examinou a relação entre habilidades cognitivas e linguísticas e segmentação lexical na produção textual em braille de 21 alunos dos três primeiros anos do ensino fundamental de instituição especializada em deficiência visual. A habilidade de demarcar os limites das palavras no texto é desenvolvida ao longo do processo de aquisi
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2009-12
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20. O papel da consciência morfológica para a alfabetização em leitura
Dentre as habilidades metalingüísticas três parecem ajudar o leitor aprendiz a aprender a ler e escrever: a consciência fonológica, a consciência sintática e a consciência morfológica. Das três habilidades, a menos estudada é a consciência morfológica. No entanto, este estado de coisas está mudando e está se formando um novo corpo de conhecime
Psicologia em Estudo. Publicado em: 2009-03
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21. CONSCIÊNCIA METALINGÜÍSTICA E A ORTOGRAFIA DE PALAVRAS MORFOLOGICAMENTE COMPLEXAS
Estudos recentes têm investigado a contribuição das habilidades metalingüísticas na aprendizagem da leitura e da escrita. Dentre elas a consciência fonológica, definida como a capacidade de refletir sobre os sons que compõem a fala, e a consciência morfológica que é a capacidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras. A consciênci
Publicado em: 2009
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22. Relação entre consciência morfológica e leitura contextual medida pelo teste de Cloze
Consciência morfológica é a habilidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras. Esta habilidade está associada à leitura e escrita e parece ser particularmente importante para compreensão de texto e leitura contextual, visto que além das informações fonológicas, informações sintático-semânticas devem ser utilizadas. Este estudo s
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2009
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23. A interlingua dos aprendizes brasileiros de lingua japonesa como le, com enfoque no uso das particulas Wa e Ga / The interlanguage of Brazilian learners of Japanese as a foreign language with focus on the use of particles Wa and Ga
Esta pesquisa envolve a análise da interlíngua referente ao uso real das partículas gramaticais wa e ga na produção de textos escritos pelos alunos de língua japonesa como LE. Elegeram-se essas partículas, pois se observou que a maioria dos alunos tinha dificuldades em utilizar corretamente a partícula wa, marcadora de tópico, trocando-a comumente p
Publicado em: 2009
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24. Considerações sobre o papel da consciência morfológica nas dificuldades de leitura e escrita: uma revisão da literatura
Este trabalho teve como objetivo revisar a produção científica nacional e internacional indexada no Scielo e no periódico CAPES (Web of Science e Psychinfo), entre 1996 e 2006 sobre a relação entre a consciência morfológica e as dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita. Foram selecionados estudos empíricos que descreviam o relacionamento en
Psicologia Escolar e Educacional. Publicado em: 2008-12