O desenvolvimento da consciência morfológica nos estágios iniciais da alfabetização

AUTOR(ES)

Mota, Márcia Maria Peruzzi Elia da, Besse, Anne-Sophie, Dias, Jaqueline, Paiva, Nádia, Mansur-Lisboa, Stella, Silva, Danielle Andrade

FONTE

Psicologia: Reflexão e Crítica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

Evidências de estudos recentes mostram que a consciência morfológica está relacionada à aquisição da leitura e da escrita. Entretanto, a idade da aquisição dessa habilidade ainda é uma questão controversa. Identifica-se na literatura dois grupos que tratam desse desenvolvimento: teóricos que defendem que essa aquisição é tardia e os que defendem que ela acontece desde os estágios iniciais da alfabetização e interage com a escolarização. Apresentamos a primeira parte de um estudo longitudinal que observou o desenvolvimento da consciência morfológica no português do Brasil. Cinco tarefas foram usadas avaliar a consciência morfológica de crianças de 6 a 9 anos de idade. Os resultados mostram que essa habilidade interage com a escolarização desde os anos iniciais da alfabetização.

ASSUNTO(S)

consciência morfológica consciência metalingüística morfologia desenvolvimento metalingüístico

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