Consciencia Metalinguisticas
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13. O papel da Consciência Fonológica na leitura contextual medida pelo teste de Cloze
Estudos que investigam o papel das habilidades metalingüísticas na leitura demonstram que a habilidade de refletir sobre os sons da fala, a consciência fonológica, contribui para leitura de palavras isoladas e compreensão de texto. Considerando a importância do tema, esta pesquisa foi realizada com o objetivo de explorar as relações entre a consciên
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2009-12
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14. O papel da consciência morfológica para a alfabetização em leitura
Dentre as habilidades metalingüísticas três parecem ajudar o leitor aprendiz a aprender a ler e escrever: a consciência fonológica, a consciência sintática e a consciência morfológica. Das três habilidades, a menos estudada é a consciência morfológica. No entanto, este estado de coisas está mudando e está se formando um novo corpo de conhecime
Psicologia em Estudo. Publicado em: 2009-03
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15. CONSCIÊNCIA METALINGÜÍSTICA E A ORTOGRAFIA DE PALAVRAS MORFOLOGICAMENTE COMPLEXAS
Estudos recentes têm investigado a contribuição das habilidades metalingüísticas na aprendizagem da leitura e da escrita. Dentre elas a consciência fonológica, definida como a capacidade de refletir sobre os sons que compõem a fala, e a consciência morfológica que é a capacidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras. A consciênci
Publicado em: 2009
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16. Análise da ortografia de crianças usuárias de implante coclear
O objetivo deste estudo de caso coletivo foi analisar os erros ortográficos de crianças usuárias de implante coclear que freqüentam o ensino fundamental. Foram selecionadas quatro crianças que adquiriram a perda auditiva em período pré-lingual. Todas começaram usar prótese auditiva e freqüentar terapia fonoaudiológica antes de um ano e meio e fora
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2008
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17. Consciência fonológica e aquisição da escrita: um estudo com crianças do 1 ano do ensino fundamental
The main purpose of this research is study relation between phonologic conscience and writing language acquisition in fundamental first year teaching children in two moments: in the beginning of the year and three month later. 53 children registered in a private school of Mauá city, in São Paulo State, took part in this research. Tests of individual applyi
Publicado em: 2007
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18. Consciência fonológica no início da escolarização e o desempenho ulterior em leitura e escrita: estudo correlacional
Pesquisas contemporâneas têm demonstrado que habilidades metalingüísticas são fundamentais para aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. Com o propósito de verificar se crianças que não haviam freqüentado a escola até sua inserção no pré III e que não possuíam conhecimento de leitura e soletração apresentavam consciência fonológ
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2005-12
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19. Consciência sintática no ensino fundamental: correlações com consciência fonológica, vocabulário, leitura e escrita
Habilidades metalingüísticas, como consciência fonológica e consciência sintática, são importantes à aquisição de leitura e escrita. Provas de consciência fonológica por escolha de figuras, escrita sob ditado, competência de leitura e vocabulário receptivo auditivo já se encontram disponíveis na bibliografia. Este estudo apresenta a Prova de
Psico-USF. Publicado em: 2004-06
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20. A avaliação da consciência sintática na criança: uma análise metodológica
Desde a década de 1970, observa-se o interesse crescente na investigação do desenvolvimento das habilidades metalingüísticas na criança, bem como pelo papel de tais habilidades na aquisição da leitura e na escrita. Dentre tais habilidades, destaca-se a consciência sintática. O presente trabalho objetiva realizar uma revisão metodológica da litera
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2004-04
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21. Dificuldades no desenvolvimento da lectoescrita: o papel das habilidades metalinguísticas
Este estudo investigou a relação entre habilidades metalingüísticas (consciência fonológica e sintática) e desempenho na leitura e na escrita (ortografia) de palavras isoladas. Foram formados três grupos de sujeitos: 20 crianças com dificuldades em leitura e escrita, cursando 3ª e 4ª séries (grupo 1); 20 crianças da 1ª série, com o mesmo níve
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2003-04
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22. Dificuldades no desenvolvimento da lectoescrita: o papel das habilidades metalingüísticas
Este estudo investigou a relação entre habilidades metalingüísticas (consciência fonológica e sintática) e desempenho na leitura e na escrita (ortografia) de palavras isoladas. Foram formados três grupos de sujeitos: 20 crianças com dificuldades em leitura e escrita, cursando 3ª e 4ª séries (grupo 1); 20 crianças da 1ª série, com o mesmo níve
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2002-12