Cinema And Education
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13. Education, school and advanced modernity through the lens of the cinema / Educação, escola e modernidade avançada através das lentes do cinema
Esta dissertação busca analisar como diferentes países discutem e representam a escola pública em tempos de modernidade avançada através do cinema. Selecionamos filmes que, a partir da década de 1980, apontam vários desafios à Educação a partir de uma configuração sócio-economica posta em conflito com os termos das práticas e condutas do neoli
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/02/2011
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14. O cinema como formação : possíveis caminhos para o uso de produtos cinematográficos na educação ambiental a partir de uma análise do fenômeno avatar
Este trabalho contextualiza a preocupação crescente com meio ambiente e sustentabilidade na contemporaneidade. Apresenta a metodologia que será usada na tentativa de trilhar uma proposta pedagógico que agregue a utilização do cinema em práticas de educação ambiental. Após, insere o objeto de estudo, o filme Avatar, de 2009, com direção e roteiro
Publicado em: 2011
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15. Cinema brasileiro na escola pública : reconhecimento na diferença / Brazilian cinmea on public education
From the investigation of the causes of the marginalization of Brazilian cinema in its own market, taking as parameter the development of actions of a the third sector project that sought to democratize the access of national movies to the public school teachers, this research discusses on issues involving the relationship between cinema and education, highl
Publicado em: 2010
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16. Educação, memória e cinema: um estudo comparativo das representações sociais da escola em "Os incompreendidos" e em "Machuca" / Education, memory and cinema: a comparative study about the social representations of the school in The 400 blows and in Machuca
This dissertation aims verify what are the social representations about the school, through the comparison between the films The 400 blows (1959) and Machuca (2004). For this purpose, was adopted the analyze of narrative structure of fictional feature film, knowing that it is the cinematographic product more accessible for a wider audience. It is necessary e
Publicado em: 2010
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17. A formação estética no curso de gastronomia: a relevância da utilização de filmes nos procedimentos pedagógicos / The training course in aesthetics of gastronomy: the relevance of the use of films in teaching procedures
The objective of this work is to reflection the relevance of cinema in the professional and human training of students in the course of gastronomy. The work is developed by analyzing social and human phenomena, which is necessary for the aesthetical training in the Course of Gastronomy. In order to accomplish this study, theoretical references were searched:
Publicado em: 2010
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18. PROJECT TO THE NATION ON PAGES CINEARTE: THE CONSTRUCTION OF THE PICTURE BOOK LIGHT / PROJETO À NAÇÃO EM PÁGINAS DE CINEARTE: A CONSTRUÇÃO DO LIVRO DE IMAGENS LUMINOSAS
This paper deals with the debate about the development of the Brazilian educational film project from its diffusion in the magazine Cinearte between the years 1926 and 1932. The subject and object are studied in the context of renewal of the pedagogical ideas in the First Republic, the fruit of the New School movement and the Manifesto of the Pioneers of Edu
Publicado em: 2010
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19. Television Images and Teaching of History: Social Representations and Historical Knowledge / Imagens televisivas e ensino de História: representações sociais e conhecimento histórico
This research had as goal the understanding of the forms for which the use of the images in movement (of movies and televising) in the lessons of History can intervene with the construction of the historical knowledge of the pupils of Average Ensino by means of possible alterations in its set of social representations. For in such a way, a methodology was de
Publicado em: 2010
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20. Câncer, corpo e cinema : lições de Hollywood sobre adoecer e morrer / Cancer, body and movie picture: Hollywood lessons about getting sick and dying / Cáncer, cuerpo y cine: lecciones de Hollywood acerca de quedarse enfermo y morir
O estudo busca conhecer o modo pelo qual o corpo do doente com câncer é apresentado por um conjunto de 15 filmes produzidos em Hollywood, entre 1970 e 2007, cujo tema central gira em torno do personagem adulto com câncer em estágio avançado. Com base nos Estudos Culturais, em sua vertente pós-estruturalista, penso que aprendemos a ver o corpo doente de
Publicado em: 2010
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21. Vida e arte e educação e(m) criações / Life and art and education and/in creation
... e pela criação se resiste educação. Explorar na arte o conceito de resistência e fazer conexões com a vida singular, não orgânica. No entre virtualidade e singularidade enquanto potência de criação, compor com imagens na/pela linguagem. Na confluência entre os planos conceitual e de composição, movimentar sentidos de uma vida singular, de f
Publicado em: 2010
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22. O uso da imagem na prática pedagógica das educadoras de jovens e adultos na rede de ensino do município de joão pessoa/pb
This research aimed to reflect about the image use in the pedagogical practice of educators of the youngsters and adults Educations (EJA) professional from the Municipal teaching of João Pessoa/PB, highlighting the relevance of the educators practice while dealing with several languages and with the specificities required by EJA. In our era, there is a stro
Publicado em: 2010
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23. The use of audiovisual resources in Science teaching: tendencies between 1997 e 2007. / A utilização de recursos audiovisuais no ensino de ciências: tendências entre 1997 e 2007
Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a utilização de recursos audiovisuais e o ensino de Ciências, observando as diferentes formas de aplicação na sala de aula. Para isso, foi realizada uma pesquisa do tipo estado do conhecimento, produzida nas últimas décadas de forma significativa. Foram analisados os trabalhos publicados nos ENPECs (Encontro
Publicado em: 2010
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24. Trajetórias de apropriação de vídeos e filmes por um grupo de professores de língua inglesa
The TV and the video have already been seen as a threat to formal education, accused of spreading a world out of reality, of inducing students to submerge in a world of violence and ideology controlling, and of taking time that students could use studying. However, this point of view has been replaced as quick as the means of communication and information te
Publicado em: 2010