Uma introdução às funções de variável complexa no ensino médio: uma possibilidade através do uso de animações interativas

AUTOR(ES)

Monzo, Larissa Weyh, Gravina, Maria Alice

FONTE

Bolema

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-08

RESUMO

Este artigo apresenta a concepção e a construção de produto educacional que trata de números complexos e funções. Na concepção levou-se em consideração o importante papel que tem os sistemas de representação semiótica no processo de aprendizagem da matemática. A construção resultou em site web com coletânea de animações interativas que fazem uso de sistemas dinâmicos de representação algébrica e geométrica. O produto foi testado com turma de alunos do terceiro ano do ensino médio, e os resultados obtidos mostram que com o apoio de ferramentas digitais de mediação semiótica é possível não só introduzir novos conteúdos no programa da matemática escolar, mas também novas propostas de ensino.

ASSUNTO(S)

números complexos e funções sistemas dinâmicos de representação semiótica registros algébrico e geométrico

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