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1. Uma introdução às funções de variável complexa no ensino médio: uma possibilidade através do uso de animações interativas
Este artigo apresenta a concepção e a construção de produto educacional que trata de números complexos e funções. Na concepção levou-se em consideração o importante papel que tem os sistemas de representação semiótica no processo de aprendizagem da matemática. A construção resultou em site web com coletânea de animações interativas que fa
Bolema. Publicado em: 2013-08
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2. Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à matemática do ensino médio / Contributions of an interdisciplinary academic practice to high school mathematics
Esta pesquisa teve como tema a análise da prática docente interdisciplinar vinculada à disciplina matemática no ensino médio. Seu objetivo foi identificar os pressupostos teóricos da Interdisciplinaridade subjacentes ao cotidiano de uma professora de matemática ao ensinar o assunto Funções para alunos do primeiro ano do ensino médio. Nas memórias
Publicado em: 2010