Planejamento de carreira e currÃculo : estudo sobre a visÃo dos alunos do curso de AdministraÃÃo frente a gestÃo do ILES/ULBRA Itumbiara em relaÃÃo à carreira proteana

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A carreira tem enfrentado diversas mudanÃas em torno de suas concepÃÃes, em decorrÃncia dos acontecimentos nos cenÃrios econÃmico, polÃtico e social. MudanÃas estas pautadas em avanÃo tecnolÃgico, globalizaÃÃo, agilidade no processo de comunicaÃÃo, horizontalizaÃÃo, terceirizaÃÃo, sobreposiÃÃo de funÃÃes, desemprego dentre outros. Desta forma, à possÃvel verificar a relevÃncia da pesquisa sobre o planejamento de carreira na vida do acadÃmico, uma vez que as pessoas sempre reservaram espaÃo em seus pensamentos, durante a vida, para o desenvolvimento profissional e os anseios de superaÃÃo apÃs a conclusÃo do curso de bacharelado. Este estudo propÃs realizar uma pesquisa em torno dos alunos matriculados no Curso de graduaÃÃo em AdministraÃÃo do ILES/ULBRA Itumbiara no semestre de 2006/2. O escopo do estudo pautou- se sobre âComo o ILES/ULBRA e os alunos do curso de graduaÃÃo em AdministraÃÃo, no Ãmbito dos limites desta pesquisa, lidam com o planejamento e o desenvolvimento de carreira profissional frente à emergente carreira proteana? Para responder a estes questionamentos, foram estabelecidos alguns objetivos importantes que envolveram avaliar as contribuiÃÃes da gestÃo do ILES/ULBRA diante das expectativas dos alunos, levantar o motivo para escolher o curso e as Ãncoras de carreira dos alunos, verificar a visÃo dos discentes sobre a gestÃo da IES, mostrar a contribuiÃÃo das atividades da IES para a carreira, conforme regulamentaÃÃo, e diagnosticar o perfil bem como o estÃgio de carreira dos alunos com a aplicabilidade da carreira proteana. Para a realizaÃÃo deste trabalho, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa e quantitativa de carÃter descritivo num estudo de caso, o qual adotou como tÃcnica de coleta de dados o questionÃrio e a pesquisa documental seguido do uso da estatÃstica descritiva e anÃlise do. Foi detectado que a instituiÃÃo apresenta adequaÃÃo Ãs normas tÃcnicas necessÃrias para formaÃÃo do administrador, mas os alunos nÃo se dÃo por satisfeitos com o que tÃm a sua disposiÃÃo, apesar de nÃo utilizarem nem o que tem a seu dispor. Os discentes pesquisados afirmam ter escolhido o curso por identificar com ele, no entanto suas Ãncoras divergem quando se trata das informaÃÃes entre o perfil que o curso pretende formar e o anseio dos alunos. Estes nÃo tÃm interesse em participar das atividades proporcionadas pelo instituto mesmo sabendo que sÃo essenciais para a sua qualificaÃÃo. Em relaÃÃo à instituiÃÃo, foi apontado que esta possui um currÃculo inflexÃvel por seguir as normas. Os resultados da pesquisa apontaram para os princÃpios da carreira tradicional em detrimento da emergente carreira proteana. A maioria dos alunos acredita que a carreira seja aproveitamento de oportunidades, e estes, num perÃodo curto de experiÃncia profissional, jà se encontram no terceiro emprego. Os alunos estÃo confusos sobre sua responsabilidade no desenvolvimento de carreira, e a maioria nÃo faz planejamento, o que impossibilita que tracem estratÃgias e implantem um plano de carreira. As informaÃÃes importantes e necessÃrias para executar o planejamento de carreira sÃo desconhecidas pelos discentes.

ASSUNTO(S)

atividades curriculares e extracurriculares protean career administracao Ãncoras e estÃgios de carreiras planning of career change escolas de administracÃo de empresas planejamento de carreira carreira proteana mudanÃa anchors and periods of training of careers curricular and extracurricular activities carreiras - planejamento

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