O gÃnero textual dissertaÃÃo: um caso de referenciaÃÃo anafÃrica
AUTOR(ES)
Daniel Fernandes Viana Filho
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
Este trabalho, O gÃnero textual dissertaÃÃo: um caso de referenciaÃÃo anafÃrica, inserese nos estudos da LingÃÃstica Textual, tendo como linhas de investigaÃÃo a teoria dos gÃneros textuais e a referenciaÃÃo anafÃrica. No que diz respeito aos gÃneros textuais, utilizamos como apoio teÃrico Bakhtin (2000 e 2002); Marcuschi (2000), (2002), (2005); Koch (1999), (2002), (2004 a,b,c); Bronckart (2003), entre outros. Quanto à questÃo da referenciaÃÃo, tomamos Cavalcanti et al (2003); Figueiredo (2003); Koch et al (2005) entre outros. A nossa hipÃtese de trabalho à que o aluno, ao construir seu texto dissertativo, utiliza recursos de natureza referencial, de natureza anafÃrica, para constituir o gÃnero. à nosso objetivo tentar contribuir para que a discussÃo a respeito da produÃÃo textual na escola seja mais produtiva, a fim de que o professor mantenha um olhar mais atento ao texto do aluno, investigando-o nÃo sà a partir de recursos lÃxico-gramaticais, mas tambÃm a partir de aspectos sÃcio-cognitivos de natureza anafÃrica, bem como atravÃs da noÃÃo de gÃnero de texto. Trabalhamos com trÃs unidades de ensino e nelas recolhemos as redaÃÃes que serviram de objeto para nossa anÃlise; utilizamos questionÃrios sÃcio-econÃmicos e culturais para os alunos, e um questionÃrio de natureza pedagÃgica direcionado aos professores, a fim de embasar melhor as nossas propostas. Os resultados revelam que alunos apresentam, em suas dissertaÃÃes escolares, recursos de natureza referencial. Esses recursos sÃo fundamentais para a constituiÃÃo da argumentaÃÃo. Esperamos que este trabalho contribua para que, na escola, mais especificamente na sala de aula, o professor de lÃngua materna amplie o seu universo quanto ao uso da referÃncia e da referenciaÃÃo como um dos aspectos da textualidade
ASSUNTO(S)
school referenciaÃÃo text genres linguistica referencing escola gÃnero textual
