Narrativas, processos reflexivos e prática profissional: apontamentos para pesquisa e formação
AUTOR(ES)
Marcolino, Taís Quevedo, Mizukami, Maria da Graça Nicolletti
FONTE
Interface - Comunicação, Saúde, Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-09
RESUMO
Este trabalho oferece contribuições metodológicas para projetos de pesquisa e formação que envolvam o uso de narrativas e processos reflexivos. Com base em um estudo sobre prática profissional, foram analisadas narrativas escritas de sessões clínicas de Terapia Ocupacional utilizando-se as categorias propostas por Hatton e Smith (1995), para evidenciar o processo de reflexão-sobre-a-ação: narração descritiva, descrição reflexiva, reflexão dialógica e reflexão crítica. Os resultados apresentados referem-se ao detalhamento da operacionalização da metodologia, sobretudo em relação à forma (estrutura gramatical) e aos conteúdos (reflexão evidenciada) de cada categoria. Neste sentido, procura-se complementar o trabalho de Hatton e Smith, oferecendo uma melhor sistematização para o uso dessas categorias.
ASSUNTO(S)
narrativas educação metodologia de pesquisa profissional reflexivo terapia ocupacional
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