Formação de enfermeiros centrada na prática profissional: percepção de estudantes e professores
AUTOR(ES)
Tonhom, Sílvia Franco da Rocha, Moraes, Magali Aparecida Alves de, Pinheiro, Osni Lázaro
FONTE
Rev. Gaúcha Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
09/02/2017
RESUMO
RESUMO Objetivo Analisar a percepção de estudantes e professores sobre o processo de inserção do estudante na prática profissional de enfermagem. Método Pesquisa com abordagem qualitativa exploratória, por meio da análise de documentos de avaliação, preenchidos por estudantes e professores do Curso de Enfermagem. Nesse estudo, todos os documentos preenchidos por professores e estudantes foram utilizados e analisados por meio da análise de conteúdo, modalidade temática. Resultados Foram identificados núcleos de sentido que deram origem às seguintes temáticas: “Aprendizagem a partir do contexto profissional” e “Processo de ensino e aprendizagem: estratégias utilizadas”. Conclusão O estudo demonstrou a importância da inserção dos estudantes no contexto hospitalar para o desenvolvimento da aprendizagem, permitindo maior aproximação com a realidade da profissão. Também foi valorizada a parceria entre o ensino e o serviço, destacando a necessidade da Educação Permanente, como ferramenta de reflexão para os professores e os profissionais do serviço, potencializando também a reorganização curricular.
ASSUNTO(S)
prática profissional educação em enfermagem cuidados de enfermagem estudantes de enfermagem
Documentos Relacionados
- Socialização profissional: estudantes tornando-se enfermeiros
- Motivos para atuação e formação profissional: percepção de doulas
- Ensino e Aprendizagem da Prática Profissional: Perspectiva de Estudantes de Medicina
- Professores de formaÃÃo profissional: como constroem os saberes e utilizam na prÃtica pedagÃgica
- O estágio extracurricular na formação profissional: a opinião dos estudantes de fisioterapia
