Modelagem matemática no ensino de modelagem de roupas

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

14/12/2009

RESUMO

Esta dissertação, inserida no Grupo de Pesquisa Processos e Métodos Pedagógico-Didáticos do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Santa Catarina (SC), tem por objetivo analisar o interesse dos estudantes do Curso de Moda na disciplina de Modelagem de Roupas, utilizando-se da Modelagem Matemática como método de ensino. Na educação, os meios tecnológicos provocam questões de ordem técnica, metodológica e epistemológica, pois implicam uma mudança no modo de pensar das pessoas e, consequentemente, de produzir conhecimentos. Uma das possibilidades é integrar as atividades pedagógicas de Modelagem de Roupas e a Modelagem Matemática, aproximando esses dois campos, pois, para desenvolver a Modelagem de Roupas, aplicam-se conceitos e operações matemáticas. Para isso, a autora desta pesquisa, no período de 2007 a 2009, organizou e elaborou um método de ensino e aprendizagem partindo do método de Modelagem Matemática. O método integra a Modelagem Matemática como método de ensino de Modelagem de Roupas. Para avaliar o método, o mesmo foi aplicado a estudantes do Curso de Moda da FURB que participaram como voluntárias. Os dados foram coletados e organizados pela autora, assim como foram a aplicação e a mediação. A pesquisa está dividida em três etapas assim denominadas: Mapeamento Teórico, que consiste em dois capítulos: o primeiro, Mapa da Modelagem de Vestuário: considerações históricas e principais produções; e o segundo, Mapa da Modelagem Matemática para Modelagem de Roupas como material de apoio didático; Mapa de Campo, que consiste na aplicação e análise do método de Modelagem Matemática para a Modelagem de Roupas; e Conclusão. Trata-se de um estudo de caso e análise qualitativa. É um estudo de caso, pois se utilizou de dados empíricos e, ainda, em caráter experimental, pois tratou de uma adaptação do método de Modelagem Matemática no ensino de Modelagem de Roupas. A análise é de cunho qualitativo, pois se baseou nos testes realizados pelas estudantes, nas entrevistas concedidas pelos professores e nos resultados da interpretação dos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes durante a aplicação do material didático elaborado. Esse estudo propõe, ainda, que, na graduação, as questões sociais e ambientais façam parte do contexto educacional, evitando assim a atuação apenas em função das relações de mercado

ASSUNTO(S)

modelagem matemática modelagem de roupas ensino interesse matematica matemática - estudo e ensino; modelos matemáticos mathematical modeling clothing modeling education interest

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