Modelagem hipermÃdia em nÃveis e camadas de aprendizagem.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1997

RESUMO

Tem-se procurado incorporar nos CBTs (Computer-Based Training - Sistemas de Treinamento por Computador) atuais, alÃm dos aspectos pedagÃgicos necessÃrios, as tecnologias multimÃdia e hipermÃdia, constituindo os CBTs hipermÃdia. As metodologias usuais para o desenvolvimento de aplicaÃÃes hipermÃdias gerais nÃo dÃo, no entanto, apropriadas ao projeto e desenvolvimento de CBTs hipermÃdia. Este trabalho apresenta a proposta de uma metodologia, chamada MONICA, para o projeto e desenvolvimento de CBTs hipermÃdia em nÃveis e camadas de aprendizagem. MONICA constitui-se de duas partes: Perfil Livre e Perfil de Aprendizagem. Com o Perfil Livre, atravÃs de um modelo hipermÃdia especialmente desenvolvido na pesquisa, pode-se estruturar e derivar o conteÃdo hipermÃdia relativo ao assunto do curso de treinamento alvo. Com o Perfil de Aprendizagem pode-se desenvolver o curso propriamente dito. Ou seja, pode-se definir roteiros nÃo-lineares com base apenas no projeto do conteÃdo hipermÃdia desenvolvido na primeira parte, segundo pressupostos pedagÃgicos impostos pelo autor, apÃs anÃlise da tarefa alvo do treinamento, populaÃÃo alvo e objetivos instrucionais. Esta segunda parte inclui os planejamentos estratÃgico e tÃtico que incorporam e estendem aspectos encontrados em metodologias usuais no projeto instrucional de cursos de treinamento tradicionais. Os roteiros constituem seqÃÃncias de unidades de aprendizagem em diversos nÃveis, a saber: de curso, unidade, seÃÃo, mapa de informaÃÃo e bloco de informaÃÃo. Cada unidade de aprendizagem pode ser apresentada seguindo um conjunto de camadas didÃticas de apresentaÃÃo. Os roteiros assim estruturados procuram garantir uma seqÃÃncia de aprendizagem predefinida, ao mesmo tempo que permitem acesso limitado e programado ao conteÃdo hipermÃdia relacionado ao tÃpico sob a atenÃÃo do treinando.

ASSUNTO(S)

desenvolvimento de software programas de treinamento multimÃdia programas de computadores planejamento educacional

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