La Formacion del Profesor de Lengua Extranjera - Análisis del Componente Cultural en el Curriculum de Letras-Español de la Universidade Federal do Ceará / A formação do professor de língua estrangeira análise do componente cultural no currículo de letras - espanhol da Universidade Federal do Ceará

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Esta investigación de cuño analítico descriptivo tiene como finalidad analizar como se presenta el componente cultural en el currículo del Curso de Letras Español de la Universidad Federal de Ceará. Elegimos como base para fundamentar nuestra investigación una revisión bibliográfica sobre la cultura en la formación del profesor de lengua extranjera, el análisis documental comprendiendo los diversos actores involucrados en la formación docente en lengua extranjera, además de entrevistas y cuestionarios aplicados a alumnos y profesores del referido curso. Nuestra idea es mayormente identificar la importancia atribuida a los aspectos socio-culturales en la formación del profesor de E/LE. Por fin, vislumbramos que el currículum de formación de profesores de español debe posibilitar a los alumnos una comprensión amplia sobre la lengua y también sobre la cultura meta de los países de lengua española como condición imperativa para propiciarles la competencia comunicativa.

ASSUNTO(S)

educação multicultural formação de professores componente cultural lengua española competencia comunicativa língua espanhola ciencias humanas componente cultural professores de espanhol - formação - fortaleza(ce) currículos comunicação intercultural competência comunicativa formación de profesores linguagem e cultura prática de ensino língua espanhola - aspectos sociais língua espanhola - estudo e ensino(superior) - falantes do português

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