Itinerários de políticas de formação inicial de professores para os anos finais do ensino fundamental e médio : a experiência de duas universidades estaduais paulistas / Itineraries of policies for basic teacher training for middle school : the experience of two paulista state universities
AUTOR(ES)
Antonio Donizeti Leal
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
29/08/2011
RESUMO
Esta investigação, de caráter exploratório, examina a organização e aprovação de propostas e programas de formação de professores para os anos finais do ensino fundamental e médio, implementadas no limiar do século XXI em duas Universidades estaduais paulistas (USP e UNICAMP) mapeando possíveis indícios de rupturas em relação, seja a regulamentações produzidas pelas tecnoburocracias governamentais dos Conselhos Nacional e Estadual de Educação, seja a orientações vigentes até então no interior das próprias instituições acadêmicas. Para tanto, em um primeiro momento, procuramos reconstruir alguns aspectos da temática da formação de professores na Universidade pública, no contexto político e econômico mais amplo presente nas políticas educacionais dos governos, em confronto com as propostas dos educadores e professores. Em seguida, focalizamos mais especificamente a reforma das Licenciaturas no final dos anos de 1990 e no limiar do século XXI, analisando, para isso, documentos oficiais e falas de protagonistas, com o intuito de compreender melhor a convergência e a divergência de ideias e interesses ao longo do processo.
ASSUNTO(S)
formação inicial do professor políticas educacionais licenciatura ensino fundamental ensino médio initial teacher training policies educations undergraduation elementary school middle school
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000845812Documentos Relacionados
- AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA: A EXPERIÊNCIA DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS PAULISTAS (1989/95)
- A implementação de creches nas universidades publicas estaduais paulistas
- Ressuscitação cardiorrespiratoria : uma analise do processo ensino/aprendizagem nas universidades publicas estaduais paulistas
- Música nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio : um survey com professores de arte/música de escolas estaduais da região sul do Rio Grande do Sul
- Production and maintenance of a teacher s collective : a teacher training experience within the professional realm