Estudo de PÃblico-alvo em Design: abordagem de aspectos subjetivos do usuÃrio em disciplinas de projeto de produtos

AUTOR(ES)

Raquel RebouÃas de Almeida

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Este trabalho trata da pesquisa de pÃblico alvo com Ãnfase nos aspectos subjetivos do usuÃrio. Estuda as disciplinas de projeto de cursos de design de produto, analisa as abordagens dessas disciplinas e suas relaÃÃes com disciplinas teÃricas presentes no currÃculo. TambÃm realiza um estudo de caso com intervenÃÃo em sala de aula, para aprofundamento da pesquisa. O trabalho aborda o Ãmbito do design e emoÃÃo, cuja Ãnfase na emoÃÃo, personalidade e expectativas dos usuÃrios à de grande importÃncia para a atividade de projeto de design. O objetivo à analisar a abordagem da pesquisa de pÃblico-alvo nas disciplinas de projeto de produto em cursos de design. Pretende-se conhecer como os docentes dessas disciplinas orientam a anÃlise de aspectos subjetivos do pÃblico-alvo e quais aspectos influenciam essa anÃlise. Pretende-se tambÃm, alÃm desse estudo mais generalista, conhecer de forma mais aprofundada esse panorama em uma disciplina de projeto especificamente, com anÃlise e intervenÃÃo em sala de aula. A metodologia da abordagem dialÃtica conduz a pesquisa ao cruzamento de dados e ao estabelecimento de ligaÃÃes e de interdependÃncia entre eles. Procuram-se relaÃÃes entre as variÃveis estudadas e a influÃncia destas na pesquisa de pÃblico-alvo realizada nas instituiÃÃes de ensino de design. Com a pesquisa realizada, observou-se que hà lacunas na forma de orientaÃÃo do estudo do pÃblico-alvo nas instituiÃÃes de ensino pesquisadas. O estudo de caso e a intervenÃÃo em uma disciplina de projeto, atravÃs da anÃlise detalhada de trabalhos de alunos, tornaram possÃvel observar em que aspectos e em que fases do projeto as carÃncias no estudo da emotividade do pÃblico-alvo sÃo mais latentes

ASSUNTO(S)

subjetividade subjectivity design - emoÃÃo product project design methodology desenho (projetos) desenho design and emotion higher education institutions

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