Estratégias de ensino na leitura / comprrensão de textos didácticos
AUTOR(ES)
Nobre Roque dos Santos
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006
RESUMO
A presente Dissertação tem como objectivo geral reflectir sobre as estratégias de ensino da leitura/compreensão de textos didácticos usadas pelos professores de Língua Portuguesa, ao nível do 1 ciclo do ESG. Neste trabalho faço uma abordagem sobre a teoria do currículo e sobre as teorias da leitura/compreensão de textos, considerando (i) o programa de ensino da LP em Moçambique e (ii) a prática docente na escola secundária da Maxaquene. Para a consecução dos objectivos da pesquisa usei uma fundamentação teórica que abrange as áreas de Psicolinguística, Didáctica, Hermenêutica, Literatura e Educação/Currículo. Em termos de metodologias de pesquisa, privilegiei a abordagem qualitativa do tipo etnográfico, participante, directa e distanciada. Nesta pesquisa faço uma abordagem crítica sobre a prática docente e procuro trazer uma contribuição teórico-prática sobre a condução das aulas de leitura/compreensão dos textos didácticos no 1 ciclo do Ensino Secundário Geral.
ASSUNTO(S)
estratégias leitura educacao educação/currículo moçambique mozambique leitura/compreensão lingua portuguesa -- estudo e ensino -- mocambique textos didácticos education/curriculum didatic texts reading /comprehension ensino/aprendizagem. strategies and teaching
