Escolas de odontologia do Brasil - ensino sobre pacientes especiais

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/07/2012

RESUMO

Partindo da premissa de que, se a formação acadêmica ocorrer sob práticas desenvolvidas de forma multi e interdisciplinar, no que concerne o atendimento odontológico ao paciente portador de necessidades especiais, este profissional estará mais apto a atender as novas demandas sócio-político-ideológicas do país foram realizados os estudos Levantamento do número de faculdades de Odontologia brasileiras que prestam atendimento ao paciente em necessidade especial e Perfil do formando egresso-profissional frente ao conceito de pacientes especiais na Odontologia com a finalidade de verificar quais as faculdades de odontologia brasileiras estão focadas no processo de mudança curricular. Através da aplicação de questionários procurou-se observar a didática de ensino que os estudantes recebem nesta área, bem como o perfil do egresso-profissional da faculdade de Odontologia da UFJF. Os resultados apontam para necessárias modificações nos cenários de prática profissional, pois, na ótica dos egressos do curso de Odontologia da UFJF, em 2009, o conteúdo disciplinar para o atendimento ao paciente especial não alcançou seus objetivos, tanto na sua formação profissional, quanto na promoção de saúde em benefício da população especial que deixa de ser assistida. Em âmbito nacional é crescente a preocupação das escolas em ofertar esse conteúdo na graduação. Neste estudo, observou-se que 50,98% das faculdades adotam o cuidado aos pacientes especiais como disciplina obrigatória e/ou opcional. No entanto, percebe-se que há desafios a serem enfrentados no âmbito das faculdades de Odontologia do país para a implementação do conhecimento técnico-científico para o atendimento aos pacientes em necessidades especiais

ASSUNTO(S)

ensino odontologia pessoas com deficiência currículo education handicapped dentistry curriculum guidelines odontologia

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