Dispositivo Experimentoteca de Matemática: produção na imanência

AUTOR(ES)

Rotondo, Margareth Aparecida Sacramento, Marocco, Tamiris Taroco

FONTE

Bolema

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-04

RESUMO

O presente trabalho é fruto de uma pesquisa cuja intenção é investigar como são potencializados os modos de subjetivação através do dispositivo Experimentoteca de Matemática. Tal dispositivo foi acionado durante os encontros entre bolsistas de um projeto de Treinamento Profissional e escolares de uma escola da rede pública de Juiz de Fora. A pesquisa busca cartografar as linhas de fuga que foram potencializadas durante a produção matemática nas atividades propostas no projeto. Dessa forma, a pesquisa lança olhares para a ligação entre a aprendizagem matemática e os modos de subjetivação potencializados no aprender, ou seja, atenta para a seguinte noção: quando o escolar produz matemática, também é produzido por ela. Uma educação matemática na imanência-vida.

ASSUNTO(S)

dispositivo experimentação imanência educação matemática

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