Análise da produção escrita em matemática: algumas considerações
AUTOR(ES)
Silva, Marcia Cristina Nagy, Buriasco, Regina Luzia Corio de
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005-12
RESUMO
Este artigo traz algumas reflexões sobre a importância da análise da produção escrita dos alunos na avaliação da aprendizagem no cotidiano escolar. Para isso, apresentamos algumas análises da produção escrita de 25 alunos da 4ª. série do Ensino Fundamental, encontrada numa questão de Matemática. A análise centrou-se nos seguintes questionamentos: i) que caminhos os alunos escolhem para resolver o problema? ii) que conhecimentos matemáticos utilizam? iii) quais os erros que cometem e qual a natureza deles? iv) como utilizam as informações contidas no enunciado da questão? O texto destaca também a relevância do reconhecimento da existência de conhecimento tanto nos acertos quanto nos erros dos alunos, bem como a necessidade de que a avaliação educacional comece a ser entendida também como um meio para compreender melhor o processo de ensino-aprendizagem.
ASSUNTO(S)
educação matemática avaliação em matemática produção escrita em matemática acertos e erros
Documentos Relacionados
- Avaliação em Matemática: análise da produção escrita de alunos da 4° série do Ensino Fundamental em questões discursivas
- Análise da produção escrita de professores da educação básica em questões não-rotineiras de matemática
- Linguagem escrita e relações estéticas: algumas considerações
- Uma análise da produção escrita de alunos do ensino médio em questões abertas de matemática
- Participação em Comunidades Sociais e a Prática Pedagógica com Modelagem Matemática: algumas relações