Cartas de leitor: tribuna de cidadania em uma abordagem sócio-discursiva
AUTOR(ES)
Berenice Wanderley Pompílio
DATA DE PUBLICAÇÃO
2002
RESUMO
O objetivo deste trabalho é fazer um levantamento das características de textos pertencentes ao gênero carta de leitor e selecionar, entre essas características, as que são típicas desse gênero e que, a nosso ver, podem e devem ser ensinadas na escola. A partir daí, indicaremos encaminhamentos didáticos para o ensino da produção de cartas de leitor na escola. Dessa maneira, apresentaremos subsídios para um modelo didático de cartas de leitor, que poderá ser útil a professores de português como língua materna, pois acreditamos que elas podem ser especialmente úteis no trabalho com a produção de textos em que os alunos têm de se posicionar frente a um tema de interesse público, comentar um artigo de jornal ou revista ou mesmo comentar a postura de um veículo de comunicação em termos gerais. Elas podem dar vazão, portanto, a um tipo de prática em sala de aula recomendada pelos parâmetros Curriculares Nacionais, uma prática que prioriza a interação social e em que a realidade cotidiana do aluno está presente. Assim, pode-se ampliar no aluno sua consciência de cidadão, desenvolvendo instrumentos para que ele interfira na sociedade por meio de ações de linguagem. Embasamos teoricamente nosso estudo nos princípios sóciointeracionistas apresentados por Vygotsky (1984; 1993), na noção de gênero extraída da obra de Bakhtin (1977/1988; 1979/1997) e nas propostas de Dolz e Schneuwly (1998) quanto à necessidade de se elaborar um modelo didático de gêneros de textos para utilização nas escolas. Para a análise das cartas, utilizamos o modelo analítico de textos apresentado por Bronckart (1997/1999). O corpus de cartas analisadas foi selecionado dentre as cartas de leitor publicadas pela revista Caros Amigos entre 1998 e 2000. Os resultados mostraram que as cartas de leitor podem ser excelentes instrumentos para desenvolver nos alunos a capacidade de posicionar-se diante de um tema e sustentar seu posicionamento, o que está estreitamente ligado com a formação de uma consciência cidadã
ASSUNTO(S)
genero carta de leitor linguistica cartas do leitor
