Capacitação de professores de português que atuam no projeto Ensinar e Aprender corrigindo fluxos: um olhar para escritas criativas / Qualification of Teachers of Portuguese Who Participate in the Project Teaching and Learning Correcting Tendencies : taking a look at creative writings

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Este trabalho está inserido na linha de pesquisa Universidade, Docência e Formação de Professores. Tem por objetivo refletir sobre a problemática da leitura e escrita criativas e conhecer o trabalho com o Projeto Ensinar e Aprender corrigindo fluxos ciclo II (EA). A pesquisa de campo foi realizada com professores de língua portuguesa atuantes no Ensino Fundamental na rede pública estadual de São Paulo, nas cidades de Hortolândia, Paulínia e Sumaré-SP. Foram analisados dados desses professores, quanto às capacitações - formação continuada - oferecidas pela Diretoria de Ensino Região de Sumaré-SP, e conseqüente aplicação do projeto EA nas classes de 8 série. Optamos por uma abordagem qualitativa, sendo que os instrumentos de coleta de dados foram três questionários, em três momentos distintos, nos encontros de capacitação. Em cada encontro havia vinte e nove participantes e obtivemos a média de vinte e três questionários devolvidos e respondidos. A proposta pedagógica do Projeto visa resgatar o autoconceito positivo e a confiança dos alunos, na capacidade de aprendizagem, através de uma nova abordagem da prática docente e de um ambiente escolar desafiador. O material utilizado oferece alternativas de atuação e intervenção objetivando condições de o aluno atingir níveis de aprendizagem, desenvolvimento e autonomia correspondentes às necessidades e à faixa etária: aprender fazendo. Porém, os dados revelam que os obstáculos no percurso são muitos: a montagem das classes, a ausência dos pais, a resistência de alunos e professores, entre outros, gerando a insegurança e conseqüente indisciplina dos alunos fazendo com que o trabalho se torne inviável e com resultados insatisfatórios, comprovando assim o retrato da escola pública que continua desgastado, apesar das tentativas de inovações. A Formação Continuada é um momento adequado para discussões e valorização do trabalho pedagógico. Devem ser valorizados o trabalho em equipe, a autonomia, a teoria que sustenta os projetos, adequando-os à prática.

ASSUNTO(S)

projeto ensinar e aprender - corrigindo fluxos continued formation teaching and learning projectcorrecting tendencies formação do educador práticas pedagógicas criatividade educacao creativity pedagogical practice formation of the educator formação continuada

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