Analise de uma proposta de implantação de estagio na formação de professores : possibilidades e limites
AUTOR(ES)
Selma Carvalho Fonseca
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004
RESUMO
O presente trabalho procurou analisar os limites e as possibilidades do processo de implantação de um projeto de estágios que pretende indissociar teoria e prática dentro do contexto de formação de professores no período de 2001 a 2003. Para o estudo foi escolhido o curso de Pedagogia do Centro Universitário Adventista de São Paulo campus Engenheiro Coelho. Partindo do pressuposto de que a realidade demonstra-se contraditória e devido à articulação entre os estágios e a formação de professores estabelecida a partir de políticas públicas, optei por compreender estas relações dialeticamente numa perspectiva materialista-histórica. A pesquisa procurou demonstrar o movimento existente entre a parte (o projeto de estágios) e o todo (a formação de professores) estabelecendo os nexos entre eles na busca da superação de uma prática pedagógica de cunho ativista pela práxis consciente e transformadora da realidade atual no espaço e tempo em que se insere o objeto de pesquisa
ASSUNTO(S)
praxis (filosofia) pratica de ensino professores - formação estagios supervisionados
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000343125Documentos Relacionados
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