A terapia em consciência fonológica no processo de alfabetização

AUTOR(ES)

Paula, Giovana Romero, Mota, Helena Bolli, Keske-Soares, Márcia

FONTE

Pró-Fono Revista de Atualização Científica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-08

RESUMO

TEMA: consciência fonológica e alfabetização. OBJETIVO: verificar a influência da terapia em consciência fonológica no processo de alfabetização. MÉTODO: 46 crianças foram submetidas à avaliação da leitura e escrita de palavras e pseudopalavras e da consciência fonológica; o grupo experimental foi submetido à intervenção. RESULTADOS: a terapia interferiu positivamente no desempenho das crianças do grupo experimental (76,47%) nas tarefas de consciência fonológica e em relação ao seu desempenho em leitura e escrita e somente as crianças alfabetizadas conseguiram realizar as tarefas de consciência fonêmica. CONCLUSÃO: a terapia de consciência fonológica facilita a aquisição do código alfabético.

ASSUNTO(S)

leitura escrita consciência fonológica aprendizagem

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