1. O Dinamismo de uma Prova Escrita em Fases: um estudo com alunos de Cálculo Diferencial e Integral

Resumo Neste artigo, ancorados em uma avaliação da aprendizagem como prática de investigação e oportunidade de aprendizagem, apresentamos uma discussão a respeito do comportamento do instrumento de avaliação prova escrita em fases (prova em fases) evidenciado em uma pesquisa. A pesquisa, de natureza qualitativa de cunho interpretativo, teve como suje

Bolema. Publicado em: 2018-08

2. AUTORIA, COMUNIDADE E A NOÇÃO DE PERTENCIMENTO: PRÁTICAS DE ESCRITA LITERÁRIA E SUAS INSTÂNCIAS DE LEGITIMAÇÃO SOCIAL

RESUMO: O presente artigo pretende refletir sobre o caráter relativo do processo de legitimação social promovido pelas práticas de escrita literária. Para tanto, mobiliza os conceitos de autoria e de comunidade, cuja relação parece se resolver em uma noção fluida de pertencimento. Com esse objetivo, convoca o conceito de discurso constituinte para p

Cad. CEDES. Publicado em: 2018-08

3. Levrero idiorrítmico

RESUMO Nesse ensaio busco explorar algumas ressonâncias entre a noção/o conceito de "idiorritmia", formulada por Roland Barthes em seu Como Viver Junto, e a produção tardia do autor uruguaio Mario Levrero, concentrando a atenção em particular sobre El discurso vacio e La novela luminosa. A conversação entre os dois, ainda que tangencial, reforça um

Alea. Publicado em: 2018-08

4. LER A HISTÓRIA DA SEXUALIDADE DE FOUCAULT COM O BLOCO MÁGICO DE FREUD: DO DUPLO LUGAR DA VONTADE DE SABER E DO PARADOXO DOS SUBSTITUTOS

Resumo: Abordaremos o problema da temporalidade na História da sexualidade de Foucault a partir da teoria do traço mnésico, proposta por Freud no artigo Nota sobre o bloco mágico. Tal leitura nos permitirá interrogar a transmissão da história a partir da dimensão espectral da escrita foucaultiana.

Ágora (Rio J.). Publicado em: 2018-08

5. A comunidade dos que escrevem a comunidade

RESUMO Este artigo pretende investigar o pensamento da comunidade a partir dos livros: Comunidade inconfessável, de Maurice Blanchot e Comunidade inoperada, de Jean-Luc Nancy. Esses autores nos oferecem um aparato teórico que nos permite pensar a comunidade como um movimento incessante e ininterrupto, uma exigência inédita que ainda está para ser descob

Alea. Publicado em: 2018-08

6. Literatura infantil e a alteridade polidáctila deixada para a próxima página

resumo Rorbeto é um garoto polidáctilo que nos acena e assinala a presença do corpo diferente na obra literária infantil. Ainda que, na contemporaneidade, discurso e imagem, diálogos e figuras encontrem-se na literatura infantil, parte-se do pressuposto de que a alusão ao corpo diferente na obra literária infantil tem sido ainda tímida, haja vista qu

Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 2018-08

7. Arquivos pessoais e a escrita da história no Brasil: um balanço crítico

RESUMO Considerando o crescente interesse por documentos de arquivos pessoais no mundo atual, procuramos, neste artigo, apresentar um balanço do modo como esses documentos têm sido utilizados, no Brasil, em um campo particularmente aberto para reflexões de cunho teórico e epistemológico: o da história da historiografia - ao qual somamos o da história

Rev. Bras. Hist.. Publicado em: 26/07/2018

8. OS JOVENS E A ESCRITA: PRÁTICAS ESCOLARES E EXTRAESCOLARES EM PORTUGAL

RESUMO: Apresentaremos as práticas de escrita, em contextos escolares (por injunção professoral) e extraescolares (livres), reportadas por alunos, dos 9 aos 15 anos, no Ensino Básico (EB) em Portugal, por meio de inquérito por questionário a nível nacional. Essas práticas são expressão da vasta e dinâmica relação com a escrita (re)construída pe

Educ. rev.. Publicado em: 19/07/2018

9. Ditado de sintagmas nominais para avaliação da escrita: análise psicométrica

Resumo Objetivo Construir uma lista de sintagmas nominais capaz de caracterizar desempenhos segundo o ano escolar. Método Uma lista de 25 sintagmas nominais foi elaborada para ditado, aplicada a 275 estudantes típicos, do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental I. A unidimensionalidade subjacente aos itens propostos foi analisada por meio da Teoria de Respo

CoDAS. Publicado em: 18/06/2018

10. A escrita da mulher/a escrita feminina na poesia de Maria Teresa Horta

Resumo: Na busca de uma escrita que falasse do corpo feminino pela própria mulher, encontramos a lírica de Maria Teresa Horta. Em seus poemas, a eu-lírica dá voz a um corpo feminino, de forma a desamarrá-lo do jugo patriarcal. Há, portanto, uma voz e escrita femininas que partem de uma imanência corporal manifestada, a princípio, na fala - no conceit

Rev. Estud. Fem.. Publicado em: 11/06/2018

11. Como os professores chilenos em formação corrigem os erros na escrita?

RESUMO A maioria das pesquisas sobre correção de erros aborda estratégias de feedback usadas na sala de aula e o efeito dessas estratégias no desempenho dos alunos. No entanto, não foram realizadas muitas pesquisas sobre a competência real dos professores em formação ao fornecer feedback corretivo escrito. Com essa ideia em mente, um estudo foi condu

Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 11/06/2018

12. BECKER E O SILÊNCIO SOBRE A ESCRITA NA PÓS-GRADUAÇÃO: SOLUÇÕES ANTIGAS PARA O CENÁRIO BRASILEIRO ATUAL?

Psicol. Soc.. Publicado em: 07/06/2018