A prÃtica docente e o fenÃmeno da intuiÃÃo: elementos para uma discussÃo educacional

AUTOR(ES)

Tatiana Cristina dos Santos de AraÃjo

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

LÂobjectif de cette recherche est de vÃrifier lÂimportance du phÃnomÃne de lÂINTUITION dans la pratique pÃdagogique des enseignants du primaire. On a suivi un groupe dÂenseignants particpant à une formation continue, en essayant de saisir les activitÃs de conceptualisation (de lÂintuition) chez les enseignants, aussi bien que les expÃriences pratiques et les journaux etnographiques, dont les donnÃes ont Ãtà completer par des entretiens. On a conclu que les enseignants ont rÃussi à rÃaliser quelques aproximations et identifier le phÃnomÃne de lÂintuition dans leurs propres pratique Ãducatives, et sont capables dÂadmettre que lÂintuition peut donner une contribution significative dans les pratiques pÃdagogique dÂenseignement-apprentissage et amÃliorer le rapport entre professeur et ÃlÃve

ASSUNTO(S)

phÃnomÃne de lÂintuition diÃrios etnogrÃficos pratique pÃdagogique journaux etnographiques fenÃmeno da intuiÃÃo prÃtica-pedagÃgica educacao

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