A MATEMÁTICA E O ENSINO NOTURNO: desvendando as relações na busca pelo sentido de aprender. / MATH AND EDUCATION NIGHT: unraveling the relationships in the search for the meaning of learning.

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

21/03/2012

RESUMO

A educação matemática apresenta-se através de uma busca incessante de encontrar meios que possibilitem a aprendizagem do aluno. O objetivo deste trabalho parte do pressuposto de que o sentido de aprender uma disciplina, em específico a Matemática, contribui para consolidar um campo de pesquisa que fomente novas formas de concebê-la. Sendo assim, a fim de analisar o sentido de aprender Matemática para os alunos do período noturno de uma escola de ensino fundamental, esta pesquisa deleita-se num estudo pautado na teoria da Relação com o Saber desenvolvida por Bernard Charlot. Para a sistematização desta pesquisa, foram utilizados como referencial teórico, além de Charlot (2000, 2005), estudos de Silva (2008, 2009), Bachelard (2007), Giordan (2007), Fonseca (2007), Carvalho (2001), Marques (2009), Abdalla (2004), Lorenzato (2010) e outros. Trata-se de um estudo de caso, com abordagens quantitativas e qualitativas, que utiliza como instrumento de coleta de dados questionários e entrevistas semi-estruturadas. Nesta pesquisa, encontram-se questões referentes às relações com o ensino noturno e a Matemática, ao se buscar o aprender. Os dados revelam que os jovens adentram a escola noturna como consequência das atividades diurnas; contudo, apresentam relação satisfatória com o turno e com a escola. Os alunos observam-na como uma instituição que proporciona a ascensão social, a aprendizagem, a socialização e o entretenimento. As relações com a Matemática são aceitáveis e prazerosas, consideram uma disciplina importante, porém, referem-se à Matemática elementar, colocando pouca relação com a parte abstrata. Além disso, os dados afirmam que se deve aprender Matemática, como disciplina necessária para o futuro.

ASSUNTO(S)

relação com o saber educação matemática ensino noturno matematica relationship with the know mathematics education nocturnal teaching

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