A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco
AUTOR(ES)
Amparo, Deise Matos do, Galvão, Afonso Celso Tanus, Cardenas, Carmen, Koller, Sílvia Helena
FONTE
Psicologia Escolar e Educacional
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-06
RESUMO
Este estudo visou identificar a percepção de jovens em situação de risco psicossocial sobre a realização e aspirações escolares e a rede de apoio social relacionadas ao contexto de ensino-aprendizagem. Investigou proteção e vulnerabilidade no contexto escolar, com base na Abordagem Ecológica do Desenvolvimento e a Psicologia Positiva. 852 jovens, de ambos os sexos, do ensino médio público de regiões administrativas do Distrito Federal responderam a um questionário sobre relações com professores e amigos, qualidade e importância da escola, reprovação e fracasso escolar e rede de apoio social e afetiva. Os resultados revelaram que a escola se constitui numa importante rede de proteção, com a qual os jovens apresentam, em geral, atitudes positivas de confiança e interesse. A continuidade da formação é valorizada e a escola está incluída em projetos futuros destes jovens. Os amigos, professores e pais representam importantes fatores de proteção no contexto escolar.
ASSUNTO(S)
Documentos Relacionados
- TV Escola na era digital: trajetória e perspectivas educacionais e culturais
- Adolescentes e jovens em situação de risco psicossocial: redes de apoio social e fatores pessoais de proteção
- Educação para a Saúde: discutindo uma prática pedagógica integral com jovens em situação de risco
- Razões para o não-uso de drogas ilícitas entre jovens em situação de risco
- Perspectivas de estudantes em situação de vestibular sobre as cotas universitárias
