TV Escola na era digital: trajetória e perspectivas educacionais e culturais

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/03/2010

RESUMO

O objeto de estudo da presente tese é a TV Escola, uma das políticas do Ministério da Educação. A TV Escola encontra-se na convergência dos campos da Comunicação e Educação; campos de complexas relações, visto que muitos interesses políticos atravessam esses dois saberes. Subjaz neste estudo o entendimento que, atualmente, se vive em constante mudança tecnológica e social, que modifica a mídia e todos os sistemas de mediações das interações em geral, provocando e acentuando desigualdades. Sendo assim, a partir da Economia Política da Comunicação, numa perspectiva ampla, que considera as relações específicas entre os fenômenos comunicacionais e educativos, a tese consiste em compreender como está sendo explorado o potencial do Programa TV Escola, sua trajetória e perspectivas educacionais e culturais vislumbradas com as possibilidades da futura TV digital, no ambiente escolar. Busca refletir sobre como os modos de disponibilização e aproveitamento desta tecnologia podem fomentar novas maneiras de ensinar e proporcionar acesso à educação, minimizar as dificuldades econômicas e barreiras geográficas e configurar estratégias diferenciadas no processo ensino-aprendizagem. Trata-se, também, de entender as imbricações entre a diversidade das ferramentas tecnológicas do meio televisivo e as possíveis ações governamentais de uso da tecnologia digital e sua efetivação, no campo da educação, em especial relacionadas com a TV Escola. A tese conclui que a convergência tecnológica, possibilitada pela digitalização, deve estar aliada à convergência de ações em favor da construção de um ambiente escolar que valorize recursos de integração de mídias. Nesse sentido, a TV Escola, apesar de enfrentar vários problemas, além de seu objetivo educativo, é um espaço capaz de democratizar o processo de disseminação da informação e do conhecimento, através de um canal público de televisão, sem fins mercantis. Entretanto, faz-se necessário e urgente a inclusão, no país, de políticas públicas convergentes, que visam o uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas, renovem o processo ensino-aprendizagem e contribuam para a qualificação da educação, fator de fundamental importância para a redução da exclusão social.

ASSUNTO(S)

tv escola economia política da comunicação tv tv digital comunicação e educação political economy of communication tv digital tv communication and education comunicacao

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados