Abordagem Dialagica
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1. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos / The development of student understanding in interdisciplinary courses for teachers: constructing meanings and feelings
Este estudo tem como principal objetivo analisar o processo de desenvolvimento da concepÃÃo interdisciplinar nos cursos de formaÃÃo de professores. Teve-se como foco a observaÃÃo das relaÃÃes interdisciplinares tecida pelos discentes na disciplina de DidÃtica I, em seminÃrios temÃticos, privilegiando estes por seu carÃter intersubjetivo. Nossa in
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/05/2011
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2. AdolescÃncia, Risco e ProteÃÃo: Um Estudo Narrativista-DialÃgico sobre TrajetÃrias de Vida / Adolescence, risk and protection: a study narrative-dialogic about life trajectory
A presente pesquisa intitulada AdolescÃncia, risco e proteÃÃo: um estudo narrativista-dialÃgico sobre trajetÃrias de vida trata de um estudo interessado nas histÃrias de vida de adolescentes que vivem em situaÃÃes de vulnerabilidade social, a fim de perceber o que suas narrativas revelam sobre risco e como se processa a construÃÃo social dessas sig
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/06/2010
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3. Tecnologia educativa: uma proposta para promoÃÃo da saÃde de um grupo de mulheres / EDUCATIVE TECHNOLOGY: A PROPOSAL FOR PROMOTION OF THE HEALTH OF A GROUP OF WOMEN
INTRODUÃÃO A partir de nossa experiÃncia como enfermeira da EstratÃgia SaÃde da FamÃlia- ESF, desenvolveu-se este estudo, realizando atividades educativas em saÃde mediada por tecnologias educativas, junto a mulheres adultas jovens, assistidas pela ESF, com o intuito de contribuir para o exercÃcio da autonomia e emancipaÃÃo destas mulheres, estabel
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/05/2010
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4. Abordagem dialÃgica do discurso de professoras da educaÃÃo de jovens e adultos
Le but de ce travail est dâanalyser le discours des professeurs du programme Education des Jeunes et Adultes (EJA) sur le document Proposta de LÃngua Portuguesa do MEC e da AÃÃo Educativa. Il Ãtudie spÃcialement les modes de reprise du discours de la Proposta; les conceptions de langue, langage, lecture et Ãcrit dans le dire de ces professeurs. En par
Publicado em: 2009
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5. Dialogisme dans des discours du Partido dos Trabalhadores (PT) / Dialogismo em discursos do Partido dos Trabalhadores (PT)
Dentro de uma perspectiva dialÃgica de abordagem, alguns textos do Partido dos Trabalhadores (PT) sÃo assumidos como inseridos numa saga ideolÃgica e polÃtica de lutas populares. A partir de unidades lÃxicas, enunciados e de sua localizaÃÃo histÃrica e social, procuraram-se instruÃÃes ou restriÃÃes de sentido extraÃveis das escolhas e associaÃ�
Publicado em: 2007
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6. A autoria no gÃnero discursivo aula: uma abordagem enunciativa
Um dos postulados de base do pensamento bakhtiniano à o de que a linguagem à uma atividade essencialmente social e heterogÃnea. Nesse sentido, o sujeito que aà se constitui define-se pela alteridade, numa relaÃÃo intersubjetiva mediada pela pluralidade de pontos de vista caracterizadores dos lugares sociais ocupados por esses sujeitos na esfera social.
Publicado em: 2007
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7. TRADIÃÃO ORAL AFRO-BRASILEIRA E ESCOLA: (DES)ENCONTROS NA ENCRUZILHADA: Uma reflexÃo a partir do municÃpio de Santa BÃrbara â Ba.
Este trabalho à um estudo realizado sobre as relaÃÃes travadas entre a tradiÃÃo oral afro-brasileira e a escola no municÃpio de Santa BÃrbara â Ba. A partir da experiÃncia vivida neste municÃpio com essa tradiÃÃo, fora e dentro da escola, passei a refletir sobre as possÃveis tensÃes vividas por estudantes negros no espaÃo escolar, uma vez que
Publicado em: 2006
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8. A concepÃÃo da didÃtica sob o olhar dos (as) alunos (as) dos cursos de licenciatura: uma experiÃncia na FAFIFA
A concepÃÃo de DidÃtica, nas Ãltimas dÃcadas, tem sido objeto de debates e discussÃes no Brasil e na AmÃrica Latina, buscando rever os seus paradigmas de forma a ultrapassar a racionalidade tÃcnica e compreender a DidÃtica em uma perspectiva multidimensional. Neste contexto, esta pesquisa teve como objetivo, analisar a compreensÃo desta concepÃÃo
Publicado em: 2006
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9. Voluntariado na escola pÃblica: lendas e liÃÃes do caminho
A pesquisa que desenvolvi e que apresento neste trabalho trata das repercussÃes do voluntariado na escola pÃblica e sua relaÃÃo com a comunidade escolar. O objetivo geral do estudo à a compreensÃo da aÃÃo voluntÃria na educaÃÃo pÃblica, bem como a reflexÃo crÃtica acerca do fenÃmeno enquanto prÃtica educativa. Com a metÃfora de uma caminhada
Publicado em: 2004