A autoria no gÃnero discursivo aula: uma abordagem enunciativa
AUTOR(ES)
Pedro Farias Francelino
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
Um dos postulados de base do pensamento bakhtiniano à o de que a linguagem à uma atividade essencialmente social e heterogÃnea. Nesse sentido, o sujeito que aà se constitui define-se pela alteridade, numa relaÃÃo intersubjetiva mediada pela pluralidade de pontos de vista caracterizadores dos lugares sociais ocupados por esses sujeitos na esfera social. Inserindo-se numa perspectiva enunciativodiscursiva da linguagem, este estudo pretende investigar a constituiÃÃo do sujeito autor a partir do uso que faz do discurso de outrem, analisado sob a forma dos mais variados esquemas sintÃtico-semÃnticos de sua recepÃÃo/transmissÃo, e dos usos de enunciados metaenunciativos, em uma situaÃÃo enunciativa especÃfica, como a do gÃnero discursivo aula. Objetiva, ainda, observar o processo de construÃÃo do discurso do professor no desenvolvimento do evento enunciativo aula, procurando traÃar o percurso dialÃgico da produÃÃo de sentidos, traduzido em uma seqÃÃncia de sobreposiÃÃo de vozes que, articuladas sob as mais variadas formas, constituem o autor e seu discurso. O corpus consta de quatro inquÃritos (aulas) extraÃdos do volume 2 (ElocuÃÃes Formais) do Projeto de Estudo da Norma LingÃÃstica Urbana Culta do Recife â NURC/RE. A escolha desses inquÃritos deu-se a partir da consideraÃÃo do nÃmero significativo de ocorrÃncias de enunciados metaenunciativos e de outros discursos que se apresentaram no processo de construÃÃo de tais aulas, cuja observaÃÃo ocorreu na fase de descriÃÃo dos dados da pesquisa. Com essa amostra, analisamos os processos de constituiÃÃo/representaÃÃo do sujeito no discurso mediante sua inserÃÃo na grande rede dialÃgica que compreende o âseuâ discurso e o discurso de outrem. A perspectiva teÃrica adotada à a que se pauta pelos trabalhos advindos das Teorias da EnunciaÃÃo de Bakhtin (1983, 2000), Bakhtin/Volochinov (1999), Volochinov (1976), Authier-Revuz (1990, 1998 e 2004) e dos postulados das Teorias do Discurso de vertente francesa, representados aqui pelos trabalhos de Brait (1997, 2001, 2005, 2006), Cunha (1992), Possenti (1995, 2001, 2002, 2003), Faraco (2001, 2002) e outros. As anÃlises tÃm evidenciado que a autoria, compreendida como um fenÃmeno de natureza lingÃÃstica, enunciativa e discursiva, estabelece-se no gÃnero em anÃlise de forma bastante acentuada e que sÃo as relaÃÃes concordantes e discordantes, estabelecidas entre o discurso do professor e os demais discursos com os quais ele mantÃm interaÃÃo que efetivam o processo de constituiÃÃo de uma subjetividade no discurso a qual denominamos de autor
ASSUNTO(S)
language discurso aula authorship discursive genre class enunciaÃÃo autoria gÃnero discursivo enunciation letras linguagem discourse
