O Projeto Camaragibe Conta, Canta e Encanta e a relaÃÃo prÃtica pedagÃgica e cultura popular

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

O direito à cultura, como oportunidade de expressÃo e vivÃncia da cultura popular, à oficializado em documentos proclamados mundialmente. Relacionando o referido assunto com a educaÃÃo brasileira, à possÃvel encontrar respaldos legais no texto da Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo Nacional e do Estatuto da CrianÃa e do Adolescente. à por esse significativo respaldo que este estudo se justifica, com o objetivo de compreender a relaÃÃo prÃtica pedagÃgica-cultura popular nas escolas pÃblicas municipais de Camaragibe, PE, tendo como objeto de anÃlise, o Projeto Camaragibe Conta, Canta e Encanta implementado pela Secretaria Municipal de EducaÃÃo. Como categorias teÃricas, sÃo identificadas: cultura, cultura popular e prÃtica pedagÃgica que serÃo aprofundadas sob a perspectiva dos autores: FÃvero (1983), Chauà (1987), Schelling (1990), Forquin (1993), Veiga (1994), Tardif (2000), Saviani (2002), entre outros. Em busca das respostas, a pesquisa se desenvolve por meio de uma abordagem qualitativa, atravÃs do estudo de caso, com a articulaÃÃo de procedimentos metodolÃgicos como observaÃÃo participante, entrevista do tipo semi-estruturada e anÃlise de documentos, analisando-se todos esses instrumentos à luz do referencial teÃrico. Com este estudo, compreende-se que hà uma significativa relaÃÃo entre prÃtica pedagÃgica e cultura popular enquanto uma proposiÃÃo bastante eficiente na valorizaÃÃo do contexto sociocultural e da identidade dos alunos em escolas da cidade de Camaragibe, Pernambuco

ASSUNTO(S)

cultura cultura popular educacao prÃtica pedagÃgica

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados