Vies Bakhtiniano
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. Vozes em confronto no Núcleo Docente Estruturante de cursos de Letras: entre o prescrito e a prática institucionalizada
RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar as reações-respostas de professores do Núcleo Docente Estruturante (NDE) de Cursos de Letras de uma universidade pública aos discursos consignados nos documentos oficiais da educação que dispõem sobre o Núcleo nas instituições de ensino, focalizando as relações de tensão existentes entre os dis
Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso. Publicado em: 2018-08
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2. Políticas públicas, formação de professores e a articulação escolar da leitura literária
Com o objetivo de explicitar relações transversais entre políticas públicas, formação de professores, articulação escolar e promoção da leitura literária, este artigo analisa modelos de ensino de literatura no Brasil a partir do exame de documentos e de resultados da pesquisa empírica Concepções e práticas no ensino de literatura, realizada em
Educ. rev.. Publicado em: 2014-06
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3. A pontuação e a constituição de sentidos: um estudo dialógico em texto midiático impresso
Este trabalho tem por objetivo discutir a ação dos sinais de pontuação e a influência deste conteúdo na constituição de sentidos no texto midiático impresso. Assim, para efeito de análise, utilizamos um corpus constituído de um artigo opinativo do colunista Clóvis Rossi (Folha de S. Paulo), tendo como referencial teórico-metodológico alguns pre
Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Publicado em: 2011
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4. Noel Rosa: o humor na canção / Noel Rosa: the humor in song
Esta pesquisa trata de analisar parte da obra humorística do compositor Noel Rosa, considerada um dos paradigmas do gênero canção no Brasil. Além de contribuir, juntamente com compositores contemporâneos, para criar o formato da canção popular tal como é conhecido até hoje, Noel Rosa inaugurou um paradigma poético construído em sua singularidade,
Publicado em: 2010
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5. As vozes sociais que constituem os discursos dos professores em relação a sua identidade docente
Esta pesquisa, vinculada à Linha de Pesquisa Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós-Graduação- Mestrado em Educação- FURB, objetiva a compreensão de vozes sociais enunciadas por sujeitos/professores em relação a sua identidade docente. A pergunta de partida, que norteou o estudo, foi: quais as vozes sociais que perpassam os discursos do
Publicado em: 2009
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6. Voltei a estudar pela empresa, por mim e pelos meus filhos: sentidos da EJA na empresa na voz de alunos trabalhadores
Esta pesquisa está vinculada à Linha de Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós Graduação em Educação/Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau e tem como objeto de investigação o Programa SESI Educação do Trabalhador, com foco no discurso dos alunos-trabalhadores. A pergunta de partida que norteou o estudo é: Que se
Publicado em: 2009
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7. O cinema na conquista da América: um filme e seus diálogos com a história
O artigo procura lidar com uma questão clássica, especialmente presente entre professores e cineastas: os filmes e os processos de aprendizagem. Baseado em trabalhos de James Wertsch, psicólogo que vem buscando encontrar "aproximações" entre as teses de Vygotsky e Bakhtin, as reflexões buscam demonstrar que os argumentos desses e de outros autores que
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2008-04
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8. "O que veio na cabeça eu escrevi": a heterogeneidade nos textos de alunos do ensino médio
A pesquisa O que veio na cabeça eu escrevi: a heterogeneidade mostrada nos textos de alunos do Ensino Médio, vinculada ao grupo do Discurso e Práticas Educativas do Mestrado em Educação da FURB, intenciona analisar o discurso de alunos do Ensino Médio. A fundamentação teórica utilizada ancora-se nas teorias de Bakhtin o dialogismo bakhtiniano e de A
Publicado em: 2006