Vestibular Processos Seletivos
Mostrando 1-12 de 12 artigos, teses e dissertações.
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1. O texto instrucional em redações de processos seletivos
Parte do livro:Gêneros textuais em contexto de vestibular
Autor(es): Navarro, Pedro; Bazza, Adélli Dortolon
EDUEM. Publicado em: 2017
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2. Vestibular e Enem: um debate contemporâneo
Este artigo analisa as transformações mais expressivas ocorridas nos processos de admissão aos cursos de graduação no Brasil. A fundamentação teórica foi pautada em debater sobre interesses, muitas vezes ocultos, presentes nos instrumentos de seleção. No tocante aos aspectos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de natureza descritivo-analítica
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2014-12
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3. O acesso e permanência de indivíduos surdos no ensino superior
O presente estudo teve por objetivo investigar o acesso às instituições de ensino superior por indivíduos surdos e a permanência destes alunos nos cursos de graduação pretendidos, buscando identificar e analisar, as formas como a Instituições de Ensino Superior realizam a seleção de indivíduos surdos ao Ensino Superior, os procedimentos utilizado
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2012
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4. Conteúdos de biologia em vestibulares seriados
A adoção de novos processos seletivos para o acesso de alunos às universidades só foi possível com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96. O vestibular seriado é uma dessas propostas alternativas, que prevê uma avaliação sistemática dos alunos ao término de cada ano do ensino médio. O propósito deste estu
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2010-04
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5. Ações afirmativas e o acesso de negros na educação superior: um estudo de caso do Instituto Luther King / Ações afirmativas e o acesso de negros na educação superior: um estudo de caso do Instituto Luther King
Ações afirmativas e o acesso de negros na educação superior: um estudo de caso do Instituto Luther King. Campo Grande, 2009. 157p. Dissertação (Mestrado) Universidade Católica Dom Bosco. RESUMO Inserida na Linha de Pesquisa Políticas Educacionais, Gestão da Escola e Formação Docente, mais diretamente no âmbito das reflexões desenvolvidas pelo Gr
Publicado em: 2009
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6. THE FORMATION OF READER AND THE INDICATED BOOKS FOR ENTRANCE EXAMS / FORMAÇÃO DO LEITOR E AS OBRAS INDICADAS PARA OS VESTIBULARES
Levando em conta as propostas da LDB para o Ensino Médio, este estudo propõe uma reflexão acerca do trabalho com a disciplina de Literatura Brasileira, especialmente no que se refere às obras indicadas para os processos seletivos da Universidade Federal de Santa Maria (PEIES e Vestibular). A existência dos exames vestibulares para ingresso ao Ensino Sup
Publicado em: 2007
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7. Representações sociais de discentes sobre universidade: um estudo psicossocial entre ingressantes do vestibular e da seleção ProUni
A demanda por acesso ao nível superior de ensino colocou em xeque o sistema brasileiro de educação tendo em vista os excedentes dos processos seletivos das universidades públicas, pessoas sem opção de remunerar seus estudos nesse nível de ensino. Nesse contexto surge o Programa Universidade para Todos, o ProUni, do Ministério da Educação - MEC, cri
Publicado em: 2007
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8. From the high school to the college, what bridge joins them? A study about spanish´s tests of university admission exams / Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola
Esta pesquisa tem como objetivo analisar provas de vestibular de espanhol, disponibilizadas por algumas Instituições de Ensino Superior (IES), referentes aos processos seletivos de 2004 a 2006. Por meio de consulta às páginas web do INEP, tivemos acesso aos endereços eletrônicos das 1.130 IES da região sudeste. Após entrar em contato com todas elas,
Publicado em: 2007
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9. Avaliação comparativa do desempenho de alunos admitidos na Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia - FOUFU - via Vestibular e via PAIES, no período de 2000/1 a 2003/2
A pesquisa abordou os processos seletivos utilizados pelas Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras na admissão de candidatos aos cursos de graduação. A crescente demanda por vagas nas Universidades Públicas contribuiu para a excessiva concorrência nos exames vestibulares, o que repercutiu na forma de condução do Ensino Médio, que assumiu
Publicado em: 2006
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10. Saberes e práticas avaliativas no ensino de História : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliação da aprendizagem no ensino médio
Esta dissertação tem como objeto de estudo saberes e práticas avaliativas no ensino e aprendizagem de História no nível médio. O objetivo geral da pesquisa é compreender e analisar saberes e práticas de avaliação da aprendizagem de professores de História, atuantes no Ensino Médio, na cidade de Uberlândia, MG, BR. Os objetivos específicos são:
Publicado em: 2006
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11. Saberes e prÃticas avaliativas no ensino de HistÃria : o impacto dos processos seletivos (PAIES e vestibular / UFU) e do ENEM na avaliaÃÃo da aprendizagem no ensino mÃdio
This dissertation has as object of study knowledge and the evaluative practices in the teaching and learning of History in the medium level. The general objective of the research is to understand and analyze knowledge and evaluation practices of the learning of History teachers who are working in the Medium Level, in the city of UberlÃndia, MG, Brazil. The
Publicado em: 2006
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12. A construÃÃo dos saberes docentes no ensino mÃdio : influÃncias da cultura escolar
O estudo investiga a construÃÃo dos saberes docentes no Ensino MÃdio e as influÃncias da cultura escolar. Procuramos analisar os saber construÃdos pelos professores/professoras para lidar com as exigÃncias dos vestibulares e processos seletivos, o Ensino MÃdio e suas funÃÃes formais e informais vivenciadas pelas escolas, e o processo de seleÃÃo do
Publicado em: 2003